生：自由發(fā)言

　�。�3）朗讀第二段。讓學(xué)生帶著自己的感受去讀，讀后師生共同評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生試讀、同桌讀、小組讀、指名讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間

　　學(xué)生充分說(shuō)，抒發(fā)自己的見(jiàn)解、感受和思考，理解感悟課文的語(yǔ)言文字

　　自然引入新課。激發(fā)學(xué)生學(xué)文的積極性。

　　讓全體同學(xué)都能從頭到尾讀上幾遍書(shū)，讀的要求明確，學(xué)生易于操作。

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)把學(xué)生的情感帶到課文中去，真正達(dá)到入情入境，然后激情朗讀背誦。

　�。�4）指導(dǎo)背誦第二自然段。

　　師：怎樣背才能背得快呢？

　　生：看圖來(lái)背。

　　生：按春、夏、秋、冬的順序來(lái)背。

　　生：反復(fù)讀，讀熟了再背下來(lái)。

　　師：同學(xué)們的方法都很好，選擇一種適合你的，練習(xí)背一背。

　　生：（練背）

　　師：（指名背）

　　四、 美感，積累詞匯。

　　示小黑板

　　遼闊的大草原 迷人的色彩 童話(huà)般的世界

　　美麗的呼倫湖 蔚藍(lán)的湖水 白茫茫的冰雪

　　1、自由讀，邊讀邊想哪些詞語(yǔ)讓你感覺(jué)到呼倫湖更加美麗呢？

　　2、生讀后交流匯報(bào)，師適時(shí)加上重號(hào)。

　　3、看誰(shuí)讀得美，指名讀。

　　五、識(shí)字寫(xiě)字

　　1、檢查生字的自學(xué)情況。

　�。�1） 出示生字卡片指名讀。

　�。�2） 開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�3） 組與組之間競(jìng)賽，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

　　2、寫(xiě)字

　�。�1） 讀要求會(huì)寫(xiě)的8個(gè)字。

　�。�2） 給這些字?jǐn)U詞，增強(qiáng)理解，積累詞匯。

　　（3） 認(rèn)真觀(guān)察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�4） 提出不好寫(xiě)得字師生、生生交流。

　　仿寫(xiě)，小組評(píng)價(jià)。

　　在讀中感受語(yǔ)言文字的魅力

　　自主識(shí)字寫(xiě)字

　　以學(xué)生的自主識(shí)字寫(xiě)字為主，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立識(shí)字寫(xiě)字能力。

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