師：墨客云云沉醉，寫下撒布千古的詩句。教師都想美美地讀一讀呢，你們想聽嗎？

　　2、老師有情感地樹模讀古詩。

　　3、門生再美美地讀讀詩句，把自己喜好的句子多讀幾遍。

　　4、請(qǐng)喜好第一句的同硯讀第一句。

　　（1）師評(píng)：想看看嗎？（看圖）

　　（2）師講解：成都城中絲弦管樂紛繁奏響，那樂曲輕悠、柔美，雜錯(cuò)而又協(xié)調(diào)。日日奏個(gè)一直。那婉轉(zhuǎn)悅耳的樂曲，從花卿家的宴席上飛出，隨風(fēng)蕩漾在錦江上，冉冉飄人藍(lán)天白云間。真悅耳呀！你們也想美美地讀讀這一句嗎？

　　門生自由練讀第一句。

　�。�3）指名讀。相機(jī)指點(diǎn)讀好第一句。

　　師評(píng)：我聽出日日吹奏個(gè)一直，真是“日紛繁”（樹模讀）

　　師評(píng)：我宛若聽到那美好的樂曲“半入江風(fēng)半入云”（樹模讀）

　　（4）男、女生讀，齊讀。

　　學(xué)習(xí)古詩第二句：

　　5、我們來賞識(shí)一段樂曲放松放松吧。播放幽美的樂曲讓門生賞識(shí)。聽完后隨機(jī)采訪：你怎樣如許沉醉呀，心境怎么樣？

　　6、墨客和你們同樣，當(dāng)他聽到像仙樂同樣的樂曲，身不由己地贊嘆“此曲只應(yīng)天上有，人世能得幾回聞”。是呀，如許美好的樂曲，只有天上的瑤池才能聽到，人世真是難過聽到幾回呀！咱們美美地讀一讀吧，像墨客-樣，把你美妙的感受讀出來。讀好了就讀給你的小火伴聽聽。

　�。�1）門生自由讀第二句。

　�。�2）指名讀。

　　師：誰愿當(dāng)他的好朋友，當(dāng)真聽來當(dāng)真評(píng)。

　　生評(píng)：我愿當(dāng)他的好朋友．當(dāng)真聽來當(dāng)真評(píng)。

　　師評(píng)：我愿當(dāng)他的好朋友，當(dāng)真聽來當(dāng)真評(píng)：你讀得真好，咱們已經(jīng)被你帶到美好的樂曲中去了。讓我們也來像他同樣美美地一讀吧。齊讀。

　　7、配樂朗讀。

　　四、音樂擂臺(tái)

　　1、同硯們讀得這么美，能美美地誦讀給人人聽嗎？今日咱們來進(jìn)行一場(chǎng)音樂擂臺(tái)：這里有各種差別的音樂，你可以自由選擇美好的樂曲配上朗讀。先準(zhǔn)備一下，可以找好朋友一塊兒朗讀，也可以小組合作。看看哪組得到擂主。

　　2、門生自由上臺(tái)展現(xiàn)讀。師生評(píng)斷。

　　3、師生合作讀，配合展現(xiàn)。

　　五、課后延長(zhǎng)

　　杜甫，是唐代有名的年夜墨客，他是個(gè)創(chuàng)作寰宇很遼闊的墨客，被稱為“詩圣”。請(qǐng)同硯們下課后。再采集杜甫的詩，咱們開一個(gè)“詩歌展示會(huì)”，讀一讀，背一背，畫一畫，唱一唱都行。

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