重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)好“瞇，扶，改， ”左窄右寬的字。左窄右寬，左部的大小比例有別，其中“改”的偏旁部首在右邊。

　　“店”是左上包右下的字， “廣”字旁“橫”短，“撇”長(zhǎng)，被包圍部分偏右，較豐滿。

　　五、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在讀文過(guò)程中，感受小貝當(dāng)充當(dāng)小大人的兒童那份童真，感受理發(fā)師的風(fēng)趣幽默。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　要學(xué)生充分地讀書(shū)，了解小貝當(dāng)?shù)难孕�，感悟他的�?nèi)心世界，讓小貝當(dāng)?shù)男蜗蟾�加鮮活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課文中人物對(duì)話較多，引導(dǎo)學(xué)生思考主人公說(shuō)話時(shí)的心情與說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，練習(xí)朗讀，讓學(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上演一演。

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、去音節(jié)認(rèn)生字。

　　2、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生讀詞語(yǔ)。

　　3、復(fù)習(xí)1——4自然段所學(xué)內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)課文5-10自然段。

　　過(guò)渡：上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了1-4自然段，從小貝當(dāng)?shù)恼f(shuō)得話和他的動(dòng)作的的描寫(xiě)中感覺(jué)到非常有趣，同時(shí)也知道了小貝當(dāng)這個(gè)小男孩非�？释�長(zhǎng)大，就像個(gè)小大人。你們喜歡他嗎，這節(jié)課老師把他也請(qǐng)來(lái)了。（課件出示）

　　1、學(xué)生觀察圖片。（課件出示）

　　2、學(xué)生自由讀課文5-10自然段。課件出示自讀要求。

　　3、學(xué)習(xí)課文6、9兩自然段。（學(xué)生交流時(shí)順勢(shì)課件出示兩自然段課文） 。

　�。�1）學(xué)生讀句子，理解意思。師問(wèn)：“我要像他一樣。”“他”指誰(shuí)？“一樣”是怎樣？理解“臉腮光凈”的意思。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)習(xí)課文7自然段。

　　過(guò)渡：當(dāng)小貝當(dāng)要理發(fā)師跟他刮臉時(shí)，理發(fā)師是怎么做的？

　　（1）讀句子。師問(wèn)：此時(shí)的小貝當(dāng)躺在椅子上，心里是怎么想的？

　　（2）學(xué)生表演。

　　5、學(xué)習(xí)第8自然段。

　　過(guò)渡：后來(lái)呢？

　　讀句子。師問(wèn)：此時(shí)你想對(duì)小貝當(dāng)說(shuō)些什么？難怪小貝當(dāng)要大聲喊。

　　全班體會(huì)讀9自然段。

　　6、學(xué)習(xí)第十自然段。

　　過(guò)渡：師讀：“理發(fā)師說(shuō)：“等你長(zhǎng)出胡子來(lái)。”

　　聽(tīng)了理發(fā)師回答，你覺(jué)得理發(fā)師風(fēng)趣嗎？（是他不但風(fēng)趣，還很幽默）板書(shū)：理發(fā)師：風(fēng)趣幽默

　　三、課本劇表演。

　　分角色朗讀，邊讀邊讓學(xué)生表演。

　　四、課文總結(jié)。

　　讀完了課文，你覺(jué)得小貝當(dāng)是個(gè)怎樣的孩子？（課件出示問(wèn)題）教師板書(shū)：小貝當(dāng)：人小心不小。

　　看來(lái)大家都想長(zhǎng)大，但是長(zhǎng)大是需要一個(gè)過(guò)程的，我們每個(gè)人都有自己的童年時(shí)代，大家要好好珍惜這美好的時(shí)光。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　凈 半 其 胡

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　15.刮臉

　　小貝當(dāng)：人小心不小 （有趣）

　　理發(fā)師：風(fēng)趣幽默

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