幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級語文上冊《長眼睛的小樹》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　1. 學(xué)會本課8個生字，會認(rèn)7個漢字，3個多音字"好"、"長"、"樂"。

　　2. 有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3. 通過學(xué)習(xí)課文，積累優(yōu)美的詞語，感受小鹿的活潑快樂，并懂得像小鹿學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造快樂。

　　教學(xué)重點：

　　1. 掌握本課要求學(xué)會的8個生字，正確書寫，準(zhǔn)確運用。

　　2. 感情朗讀課文，自己和領(lǐng)悟課文的內(nèi)容，理解小鹿為什么認(rèn)為自己是一棵快樂的小樹？

　　教學(xué)難點：

　　通過反復(fù)有感情地朗讀課文中有關(guān)小鹿言行的詞句，感受小鹿的快樂，了解小鹿是如何為自己和朋友創(chuàng)造快樂的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

　　2. 自制幻燈片：生字卡片 詞語卡片 填空內(nèi)容。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　1. 同學(xué)們，我知道你們都見過很多的樹，能把自己認(rèn)識的樹說給大

　　家聽聽嗎？

　�。▽W(xué)生自由表達(dá)）

　　2. 我這兒可有一棵很特別的樹！

　�。ń處熯呎f邊貼出課題小黑板：長眼睛的小樹）

　　3. 誰來讀一讀？

　�。ㄖ该�讀課題，讀準(zhǔn)"長[zhǎnɡ]""眼睛"的讀音。）

　　4. 讀課題后你有什么疑問？

　�。▽W(xué)生質(zhì)疑：小樹怎么會長眼睛呢？長眼睛的小樹什么樣？……）

　　二、初讀課文

　　動態(tài)備課欄帶著你們的疑問，我們?nèi)フn文里尋找答案吧！

　　1. 自己朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。把課后出現(xiàn)的生字

　　多讀幾遍，對照課文圈畫生字。

　　2. （出示生字卡片）課文中出現(xiàn)的這些生字，你會認(rèn)了嗎？誰來讀一讀？

　　①抽卡讀要求學(xué)會的字，重點指導(dǎo)"掛"、"映"、"唱"、"悄"。

　�、谠囍�給生字找朋友。

　�、鄢榭ㄗx要求會認(rèn)的字。

　　3. （抽卡讀詞語）劃出課文中帶有生字的詞語。

　　多種形式認(rèn)讀：自由認(rèn)讀、開火車讀、去拼音認(rèn)讀。

　　4. 帶著正確的讀音再讀課文，標(biāo)出自然段的序號，想想每個自然段分別寫了些什么？

　　5. 你能把課文讀通順了嗎？我們來分自然段讀課文。

　�。ㄖ该�讀文。①集體正音、讀通順；②集體評議讀得怎么樣；）

　　6. 你知道這長眼睛的小樹是指的誰嗎？

　　三、品讀課文

　　學(xué)習(xí)課文的第1-3自然段。

　　1. 我們知道長眼睛的小樹是一只小鹿，可為什么小鹿會認(rèn)為自己是一棵小樹呢？課文的哪幾個自然段寫到了這個內(nèi)容？從課文里找出來，自己讀一讀。

　　2. 指名讀課文的第1-3自然段？其他同學(xué)邊聽邊思考梅花鹿是怎樣變成小樹的？

　　（指名讀文，讀后理解：）

　�、倜坊�鹿是怎樣變成小樹的？引導(dǎo)學(xué)生觀察小鹿的樣子，依據(jù)學(xué)生的回答相機指導(dǎo)。（它跑過小樹林，角上掛了藤葉兒，看上去就象小樹杈。）

　　②梅花鹿是怎樣發(fā)現(xiàn)自己變成小樹的呢？再讀讀課文第2節(jié)。動態(tài)備課欄

　　創(chuàng)設(shè)情景

　　"探頭一瞧"是個什么樣？請你學(xué)著做一做。

　　小鹿，瞧見了什么？

　�、俪鍪�"池塘里映出了一棵小樹，小樹杈上飄著綠葉。"

　　②指導(dǎo)學(xué)生想象地說一說。

　　③指導(dǎo)讀句子。

　　"再一瞧"又瞧見了什么？（學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)）

　　出示：小樹杈下面，還有一對明亮的眼睛在一眨一眨呢！

　　多奇特、多可愛的小樹呀！

　　指導(dǎo)感情朗讀

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