5、指導(dǎo)朗讀

　　這些聲音如此美妙，如果你到那里會(huì)喜愛那兒?jiǎn)幔吭?shī)人也一樣感嘆于大自然的神奇，所以留詩(shī)一首，我們?cè)谧x詩(shī)時(shí)，讀出你 自己的感情好嗎？ （師指導(dǎo)注意停頓，指導(dǎo)學(xué)生采取個(gè)人讀，男生讀、女生讀，男女從對(duì)讀、師生對(duì)讀的方式）三、指導(dǎo)書寫

　　指導(dǎo)書寫“愛、寺”“愛”和“受”區(qū)別開。“寺”中“土”下橫從左二線到右二線。

　　三、拓展創(chuàng)新

　　老師在剛上課時(shí)就畫了一座寺院，和詩(shī)中內(nèi)容比完整嗎？你認(rèn)為缺什么？找生到黑板上來補(bǔ)充畫，不擅長(zhǎng)畫畫的同學(xué)在下面朗讀古詩(shī)。

　　四、總結(jié)回味

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你記住詩(shī)人白居易了嗎？記住遺愛寺了嗎？讓我們帶著對(duì)詩(shī)人敬佩之情，對(duì)大自然贊嘆之情齊背這首詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、開小火車認(rèn)讀生字。

　　2、生字朋友又結(jié)交了新朋友，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　繞遠(yuǎn) 臨時(shí) 玩弄 遺失 寺院 賣弄

　　少林寺 光臨 繞路

　　二、書寫生字

　　字都認(rèn)識(shí)了，看看怎樣才能把它們寫正確、寫漂亮。

　　1、課件出示本課要求會(huì)寫的字。

　　2、弄 臨 繞 語(yǔ) 說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（結(jié)構(gòu)不同）

　　3、覺得哪個(gè)生字比較難寫呢？我們共同來研究它的寫法。仔細(xì)觀察，想提醒同學(xué)們注意些什么？

　　4、指導(dǎo)書寫，教師范寫。

　　臨：左邊兩豎沒有點(diǎn)。

　　繞：不要添點(diǎn)。

　　語(yǔ)：左窄右寬。

　　5、學(xué)生書空，練習(xí)書寫。

　　6、寫字展示，評(píng)議，交流。

　　設(shè)計(jì)意圖：有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的積極性。

　　三、處理課后習(xí)題。

　　1、 讀一讀，會(huì)寫的寫下來。選擇喜歡的詞語(yǔ)說一句話。

　　2、欣賞：把這首詩(shī)讀一讀，然后背下來。你能把這首詩(shī)用畫畫的形式表現(xiàn)出來嗎？說說你畫的畫。

　　四、背一背。

　　積累詞句，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

　　五、布置作業(yè)

　　1、搜集寫景的詩(shī)。

　　2、書寫生字。

 

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