6.你能用它們組詞或說句話嗎？

　　大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。

　　7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。 （重點指導(dǎo)）

　　參 中間“大”的“撇、 捺”要寫得長一些，把下面的三“撇”蓋住。

　　下面三“撇”從上往下，起筆在 豎中線或偏右一點，最后一“撇”要長些。

　　8.書寫其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)

　　1.學(xué)會 4 個生字。

　　2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會讀本課的詞語和句子。

　　能力目標(biāo)

　　提高識字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

　　情感態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行愛學(xué)習(xí)的教育。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字。朗讀短文。

　　教學(xué)難點：

　　把字寫端正。“參、館”的書寫。

　　教具準備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　上節(jié)課我們了解了一些博物館， 課下你又收集到了其他博物館的知識么？請你介紹給大家。 指名 朗讀。

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1.出示詞語。

　　參觀 大廳 歷史 陳列 博物館 高大 藝術(shù) 化石 特別 旁邊 齊讀、開火車讀

　　2.出示生字。

　　列 龍 特 別 說說你想怎樣記住這些字？

　　熟字加偏旁： “歹”加“豎心旁”念“列”； “另”加“豎心旁”念“別”。 按部件記： “特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。 “龍”是“尤”加“一撇”。

　　3.指導(dǎo)書寫。

　　大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。 按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字

　　4.重點指導(dǎo)。

　　特：整個字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“牛”的第 2 筆“橫”改為一“提”。

　　占右上格“寸”的“橫”要短于 “土”的第 2 橫。

　　陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長，“折”壓橫中線。

　　5.學(xué)生書寫。

　　課后小結(jié)

　　同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西， 很多同學(xué)準備去看看。生字學(xué)的較好。

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