4、請把他們送回課文，在認(rèn)真讀一讀。

　　5、方字媽媽早就盼著我們來了，知道為什么嗎？因?yàn)樗�想請我們幫助她，聽聽她是怎么說的？（放錄音）。

　　6、 我們怎么幫助她呢？

　　7、 指名說說怎樣記住他？小組討論（順序隨學(xué)生說而定）8、 防、紡、芳、訪、妨

　　8、我們把字寶寶的朋友請來了一起讀一讀。

　　9、我們剛才用什么方法記住這些字的呢？（記住形旁）我們幫了方字媽媽一個(gè)大忙，讓我們聽聽她是怎么對我們說的？（放錄音）再幫媽媽，他們該做哪輛車？（課件）防、紡、芳、訪、妨（學(xué)易）

　�。�1） 我的媽媽正在（）線。 訪 紡

　　（2） 我在頤和園看到了石（ ）。 防 舫

　�。�3）公園里飄滿了花的（ ）香。 紡 妨 芳

　�。�4）我們做事不應(yīng)該（ ）礙他人。 紡 芳 防 妨

　　10、 打開書，我們一起在讀一讀課文。

　　四、指導(dǎo)生字書寫。

　　1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。

　　2、 寫字時(shí)，我們先要怎么樣？（整體觀察。）

　　課件出示：防、紡、芳、訪、妨

　　3、 指導(dǎo)書寫：“芳”

　　4、 實(shí)投寫“妨“其余自己寫

　　指名評價(jià)。

　　五、課外延伸。

　　找找方字媽媽的寶寶。敘寫一兩句兒歌。

　　作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、書寫生字。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　方字歌

　　芳、（妨）實(shí)投

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