幼教網整理了2018浙教版一年級語文下冊《小白兔搬南瓜》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、引導學生動腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法，培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

　　2、組織學生積極參加討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人的辦法進行評價。

　　教具準備：

　　投影片、錄音帶、圖片。

　　教學時間：一課時。

　　教學過程：

　　一、兒歌導入，激發(fā)興趣。

　　1、兒歌導入。出示小白兔投影圖片，播放兒歌錄音帶。

　�。ㄐ“淄�，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）

　　2、基本訓練。學生口頭描述小白兔的樣子：“這是一只的______________小白兔。”

　　3、導語過渡：“這只小兔不僅活潑可愛，還很聰明干，它還會把大南瓜運回家呢！”

　　4、出示課題。

　　二、整體看圖，感知大意。

　　1、指導學生分別觀察第一幅圖和第三幅圖，說說各講了什么內容。

　　2、引導學生整體觀察三幅圖，想一想這三幅圖告訴了我們一件什么事。

　　3、讓學生自找伙伴在一起議一議，把自己的想法對大家說一說。

　　4、全班交流：這三幅圖告訴我們一件什么事？（要求學生交談時做到大方有禮貌。）

　　三、觀察思考，啟發(fā)想象。

　　1、觀察圖一，描述圖意。

　�。�1） 出示大南瓜圖片，交際：南瓜很______________________。

　　（2） 出示小兔子圖片，交際：兔子很______________________。

　　（3） 對比小結：南瓜很大，兔子很小，小兔子運大南瓜的確很困難。

　　（4） 出示圖一，探究問題：小兔子看見了什么？它是怎么想的？（先想一想，然后跟小組的同學說，再上臺講。）

　　2、觀察圖三，情景對話。

　　根據圖三的意思，表演南瓜運回家后小兔與媽媽的對話情景。

　�。�1）師生互動，引導練習。（教師飾兔子媽媽，學生飾小兔子。）

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