�。�3）用“棵”組詞

　　4、用同樣的方法學(xué)習(xí)“給”和“扔”兩個生字。

　　5、隨機抽學(xué)生讀，然后學(xué)生齊讀。

　　6、書寫指導(dǎo)。教師邊寫邊分析筆畫在田字格中的位置，學(xué)生臨摹。老師下來巡視一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫錯誤給予及時的指導(dǎo)。

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、會識“玩”、“村”兩個生字。

　　2、看圖說話，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力

　　3、完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)生字，說說他們有什么共同點。復(fù)習(xí)形聲字的特點。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的特點自學(xué)。

　�。�1）學(xué)生利用拼音自讀右邊的生字詞。

　�。�2）指2-3人讀，老師正音。男女生輪流領(lǐng)讀。

　�。�3）讓學(xué)生說說左右兩邊的字有什么不同，不同在哪里，為什么“過”要用“走”字底，那么“村”為什么用“木”字旁呢？讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想，讓學(xué)生懂得形聲字形旁表意的特點。

　　3、用同樣的方法學(xué)習(xí)下一組生字

　　4、看圖說話。

　�。�1）提問圖上都畫了些什么。

　�。�2）有哪個小朋友能給這幅圖畫編一個故事？

　�。�3）讀一讀課文中的句子。

　　5、復(fù)習(xí)本堂課上的生字。

　　6、作業(yè)。抄寫生字和句子老師指導(dǎo)書寫。

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