告訴學(xué)生這是左中右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書(shū)空“樹(shù)”。

　　“倒”：是由那兩個(gè)部分組成的?(左邊是單人旁，中間是至字，右邊是立刀旁合起來(lái)讀倒。)

　　告訴學(xué)生這是左中右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書(shū)空“倒”。

　　“苗”：是由那兩個(gè)部分組成的?(上面是草字頭，下面是田字，合起來(lái)讀苗。)

　　告訴學(xué)生這是上下結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書(shū)空“苗”。

　　“字”：是由那兩個(gè)部分組成的?(上面是寶蓋頭，下面是子字，合起來(lái)讀字。)

　　告訴學(xué)生這是上下結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書(shū)空“字”。

　　4、總結(jié)生字的結(jié)構(gòu)，歸納出字形結(jié)構(gòu)相同的字。

　　5、學(xué)生讀一遍偏旁、生字、詞語(yǔ)、以加深印象。

　　四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“樹(shù)”、“倒”。因?yàn)檫@兩個(gè)字筆畫(huà)較多。

　　注：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的班級(jí)，新偏旁和新筆畫(huà)的教學(xué)，可以出示拼音。讓學(xué)生運(yùn)用拼音自己學(xué)會(huì)，以增強(qiáng)自信和學(xué)習(xí)興趣。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　朗讀生字、詞語(yǔ)、句子，讓學(xué)生用生字組詞，進(jìn)行練習(xí)以進(jìn)一步鞏固生字詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、學(xué)生朗讀課文一遍。

　　2、認(rèn)讀偏旁、生字和詞語(yǔ)。

　　3、生指出生字的結(jié)構(gòu)，并且指出那些字的結(jié)構(gòu)是相同的。

　　二、詞組教學(xué)。重點(diǎn)是“江”、“樹(shù)”、“苗”。

　　利用生字進(jìn)行組詞，并完成課后練習(xí)3

　　“江”除了組成詞語(yǔ)“長(zhǎng)江”之外，還可以組成什么詞語(yǔ)。

　　“樹(shù)”除了組成詞語(yǔ)“大樹(shù)”之外，還可以組成什么詞語(yǔ)。

　　“苗”除了組成詞語(yǔ)“禾苗”之外，還可以組成什么詞語(yǔ)。

　　三、朗讀句子，加深對(duì)生字的印象

　　1、讀句子“大風(fēng)吹倒了小樹(shù)。”“我把小樹(shù)扶了起來(lái)。”

　　2、讓學(xué)生按照這種方式利用其他生字進(jìn)行造句，以便加深對(duì)生字的印象。

　　四、回顧全文，揭示課題

　　告訴學(xué)生今天我們學(xué)習(xí)的課文是“加偏旁，認(rèn)一認(rèn)”。這篇課文是教我們一個(gè)漢字加上一個(gè)偏旁可以構(gòu)成一個(gè)新的漢字。這是我們漢字構(gòu)成中的一條規(guī)律。我們可以用這種方法認(rèn)識(shí)許多漢字。

　　五、練習(xí)指導(dǎo)

　　讓學(xué)生在練習(xí)中舉出其它加偏僻構(gòu)成新漢字的例子(例如：“紅”，“好”)

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