�。矗�是呀，太美了，美的讓丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。這是多么令人激動和興奮的時刻，讓我們一起分享受他的快樂吧！

　�。担�丑小鴨太美了，難怪三只白天鵝會拍著翅膀歡迎他，難怪湖邊的小孩會齊聲贊美他。這是他從沒想到的，他激動地?zé)o法掩飾自己的快樂，你們看——（課件演示）他揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，發(fā)出幸福的呼喊。

　�。叮�小朋友們，站起來吧，你們就是丑小鴨，你們就是白天鵝，揚(yáng)起有力的翅膀，發(fā)出幸福的呼喊吧！

　　學(xué)生齊讀丑小鴨的呼喊。

　�。罚�誰來當(dāng)一當(dāng)表演家，把丑小鴨的這種幸福演出來呢?

　�。福�丑小鴨現(xiàn)在為什么那么快樂呢？（可聯(lián)系前邊的內(nèi)容說一說。）

　�。梗�丑小鴨那么快樂，興奮，湖邊的孩子們看了又有什么反應(yīng)呢？

　�。保埃�“新來了一只天鵝，一只美麗的天鵝。”孩子們在湖邊叫起來。

　�。ǎ保┖⒆觽兿矚g這只天鵝嗎？你可以從哪個詞語中看出來？

　�。ǎ玻┦前�，孩子們非常喜歡他，情不自禁的叫了起來，哪些同學(xué)愿意來當(dāng)湖邊的孩子，我們站起來一起歡迎天鵝的到來。（集體表演讀）

　　四、總結(jié)拓展

　�。保畯某笮▲喿兂砂滋禊Z的故事中，你懂得了什么？

　�。玻�聯(lián)想：丑小鴨變成白天鵝后，會怎樣呢？

　　第二課時

　　一、總結(jié)明理

　　1.齊讀全文

　　2.安徒生為什么要讓大家讀《丑小鴨》的故事？

　　3.你覺得自己是丑小鴨嗎？為什么？

　　4.如果你覺得自己是丑小鴨，常常不受人喜歡，讀了這篇課文，你有什么想法？

　　5.假如，我們班上有只丑小鴨，學(xué)了課文后，你覺得應(yīng)該怎樣對待他？為什么？

　　6.小結(jié)：

　　樹立信心，戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)生活，幸福的日子一定會到來

　　二、拓展練習(xí)

　�。保�編排課本劇，演一演，評一評。

　�。玻�背誦課文中自己喜歡的段落。

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