幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文S版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄王二小》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1. 認(rèn)識(shí)“軍、根”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“滅、面”等7個(gè)字。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。并能通過(guò)看圖把故事講給別人聽(tīng)。

　　3. 學(xué)習(xí)王二小機(jī)智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì)今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　4. 在閱讀中積累語(yǔ)言，能用“常常”說(shuō)話。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生按順序仔細(xì)看圖，懂得每幅圖的圖意，培養(yǎng)觀察能力。

　　2、 從對(duì)課文內(nèi)容的理解中，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲的小英雄。從而樹(shù)立熱愛(ài)小英雄，學(xué)習(xí)小英雄的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《歌唱王二小》的錄音帶、歌詞

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。

　　1. 板書(shū)“英雄”，你心中的英雄是誰(shuí)？

　　生自由回答。

　　師：同學(xué)們都有自己心中的英雄，有的是自己的爸爸，有的是警察，有的是打敗怪獸的奧特曼。今天我們將要認(rèn)識(shí)一位年僅十三歲的小英雄，了解他的故事。

　　2.板書(shū)課題，齊讀。

　　設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用學(xué)生最喜歡的英雄來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情感世界，為學(xué)習(xí)課文營(yíng)造氛圍和情感鋪墊。

　　二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

　　1.用自己喜歡的方式讀課文。

　　（1）找到淘氣的生字寶寶，用“o”劃出并讀準(zhǔn)字音，有困難的可向同伴、老師請(qǐng)教。

　　（2）標(biāo)上自然段序號(hào)。

　　（3）喜歡的段落多讀幾遍。

　　2.集體交流

　　（1）自讀后，還有沒(méi)有覺(jué)得難讀的字詞？（采用同伴互助解決）。

　　（2）匯報(bào)四人小組學(xué)習(xí)情況，全班討論，老師講解。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)

　�、賵F(tuán)、裝、面、消、邊是三拼音節(jié)，助是翹舌音。

　　②抗日根據(jù)地：就是抗日基地，是為打擊日本鬼子提供各種支持的地方。

　　八路軍：抗戰(zhàn)時(shí)期，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。

　　兒童團(tuán)：抗戰(zhàn)時(shí)期的兒童組織，兒童團(tuán)員相當(dāng)于我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員。

　　掃蕩：敵人進(jìn)村里殺人、放火、搶東西。

　　（3）這些頑皮的生字寶寶，蹦蹦跳跳離開(kāi)了媽媽，你還認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)做小老師，同桌點(diǎn)讀生字考一考，如讀得正確、響亮，獎(jiǎng)★，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)幫助糾正。

　　（4）觀察要求寫(xiě)的字，想想怎樣寫(xiě)好。書(shū)寫(xiě)、展示、欣賞并作評(píng)。

　　設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用自主識(shí)字和同伴互助的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　文中一些詞學(xué)生很陌生，老師做簡(jiǎn)單講解。有些詞留著隨文理解。

　　3.把你最想讀的一個(gè)自然段正確、流暢讀給大家聽(tīng)。

　　4、小朋友，你讀懂課文了嗎？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　王二小 敵人

　　↓ ↓

　　一邊放牛，一邊放哨 讓王二小帶路

　　↓ ↓

　　把敵人帶進(jìn)埋伏圈 被八路軍包圍

　　↓ ↓

　　光榮犧牲 被全部消滅

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