引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平時(shí)掏鳥窩取鳥蛋，捉小鳥，捅燕子窩的行為進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小鳥的情感。

　　三、熟讀課文，體會(huì)感情

　　指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出感情來。

　　四、熟讀課文，體會(huì)感情

　　指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出感情來

　　第二課時(shí)

　　一、識(shí)字寫字

　　1.指導(dǎo)識(shí)字

　　（1）讀句子識(shí)字。

　�。�2）聯(lián)系生活識(shí)字組詞。如：亮——漂亮、月亮、亮晶晶

　　2.指導(dǎo)寫字

　　老師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)學(xué)生自主分析，發(fā)現(xiàn)生字的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字：

　　“叢”、“發(fā)”、“現(xiàn)”、“傷”、“亮”、“站”。

　　二、熟讀課文，體會(huì)感情

　　指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出感情來。最后一自然段應(yīng)表達(dá)出輕松、愉快、喜悅的心情。

　　三、練習(xí)

　　抄寫生字，邊寫邊讀。

　　拓展：1.注意發(fā)現(xiàn)平時(shí)傷害小鳥的現(xiàn)象，大膽制止。

　　2.把故事講給自己的小伙伴聽。

　　教后記：

　　教書育人總是并進(jìn)并行，這是教育者的職責(zé)。我始終牢記這點(diǎn)。根據(jù)平時(shí)看見的捅燕子窩，搗鳥窩，掏鳥蛋的現(xiàn)象，

　　我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛鳥，護(hù)鳥的思想灌輸，

　　讓他們懂得如何對(duì)待我們的朋友——鳥類。這樣學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)還懂得了怎么做人。

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