1、師：現(xiàn)在同學(xué)們自由朗讀第五六自然段

　　2、思考：那個(gè)顧客以及店里老板和伙計(jì)對(duì)高爾基的態(tài)度是怎樣的？(生答)

　　你能找出課文中的句子讀一讀嗎？（生讀）

　　重讀詞語(yǔ)：滿(mǎn)意 十分佩服（板書(shū)：佩服 智慧）

　　3、佩服是什么意思呢？誰(shuí)能用佩服來(lái)造句？

　　4、師：那個(gè)顧客以及店里的老板和伙 計(jì)對(duì)高爾基的佩服說(shuō)明了什么？

　　5、高爾基的聰明智慧是天生就有的嗎？一起讀讀第一自然段的這句話，“他一有空就鉆到書(shū)本里，伙計(jì)們都笑他是個(gè)書(shū)呆子。”書(shū)呆子是指不懂聯(lián)系實(shí)際，只知道啃書(shū)本的人。同學(xué)們說(shuō)高爾基真的是書(shū)呆子嗎？（指名回答）

　　是呀，他并不是書(shū)呆子，他用書(shū)中的知識(shí)為蛋糕店解決了裝蛋糕的難題，他是一個(gè)聰明又愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　6、假如現(xiàn)在高爾基就站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　總結(jié)：我們也要向高爾基學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考，并且把我們學(xué)到的知識(shí)用到生活中，做一個(gè)聰明伶俐的好孩子，好嗎？

　　7、一起再把課文讀一遍。

　　四、隨堂練習(xí)

　　師：咱們學(xué)習(xí)了高爾基的智慧，老師今天呀，也想考考你們的智慧，老師這里有一個(gè)圓形的蛋糕， 要求同學(xué)們只切三刀，把蛋糕分成七分（重復(fù)一遍）聽(tīng)清楚老師的要求了嗎？同學(xué)們?cè)诩埳习逊值案獾姆椒ó?huà)出來(lái)，老師要看看哪位同學(xué)是最聰明的。

　　其實(shí)呀，智慧就在我們身邊每一件小事上，同學(xué)們?cè)谏�活中，也要善于運(yùn)用自己的知識(shí)來(lái)解決我們遇到的難題。

　　五、作業(yè)布置

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　巧裝蛋糕

　　大伙：為難 佩服

　　高爾基：試試 智慧

　　七、教學(xué)反思

　　初次登上講臺(tái)的我，在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)我花了很多心思，為了讓學(xué)生理解高爾基的裝蛋糕的巧妙方法，還特地準(zhǔn)備了幾個(gè)盒子，讓學(xué)生在課堂上演示。整體來(lái)說(shuō)課堂氣氛比較好，學(xué)生興趣比較濃烈，我也也較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在這節(jié)課中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，首先對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)主要采取積極正面的評(píng)價(jià)，其次在學(xué)生演示的環(huán)節(jié)沒(méi)有照顧到全班同學(xué)，導(dǎo)致有很多同學(xué)沒(méi)有看到，再次，對(duì)于課文的主要思想——“遇到問(wèn)題不害怕，要想辦法解決”沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生。這些問(wèn)題都是促進(jìn)我進(jìn)步的重要方面，在以后的教學(xué)中，我要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免自己出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

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