幼教網整理了2018湘教版一年級語文下冊《架橋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課是湘教版一年級下冊第三單元的第一篇課文。這是一篇童話故事，寫的是小猴和小熊都 想在河上架橋。小猴到處說他的造橋計劃，而小熊一聲不響地架起了一座橋。故事告訴人們，做 事重在實際行動，不要光說不做。故事內容貼近兒童生活，語言淺顯易懂，富有教育意義。

　　設計理念：

　　特級教師于永正老師說過，語文課教什么，首先得把字教好，再者教朗讀，培養(yǎng)朗讀能力， 還要教會學生學會思考、學會品味。根據課文內容及一年級學生的認知特點，我注重學生自主識 字、組詞，以及識字方法。一年級學生的理解能力比較差，所以在教學課文內容時，充分讓學生 反復朗讀課文，這樣朗讀能力逐漸提高，學生在讀的過程中又理解了課文。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識本課 16 個生字詞，其中 8 個四會字，要求掌握其音、形、義。

　　2、過程與方法：理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、情感態(tài)度與價值觀：懂得做事要有實際行動，不要光說不做。

　　教學重點：

　　掌握 8 個四會字的音、形、義。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：準確理解課文結尾句的意思。

　　教學準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入

　　課件出示：一條水流湍急的河，河上沒有橋?師：這是一條水流湍急的小河，河上沒有橋，怎樣才能過河呢？讓我們一起想想辦法吧！

　　小結：是啊，如果在河上架一座橋，那就方便多了！這節(jié)課我們再來學習第五課《架橋》 。課件 出示課題 齊讀

　　二、復習生字詞

　　1、 出示本課四會字：方 力 因 打 橋 沒 要 為 指名認讀并組詞、說一說識字方法、再小老師帶讀 。

　　2、 出示本課二類生字詞： 森林 方便 造橋 計劃 弄錯 夸獎 指名讀 齊讀。

　　三、學習課文，理解內容

　　1、 教師范讀課文，學生認真傾聽。

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