幼教網(wǎng)整理了2018西師大版一年級語文下冊《生日禮物》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課8個生字，會認5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、懇切、笨重、機會”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

　　3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

　　4、把握課文內(nèi)容，學習亨利自食其力，熱愛勞動，把握機會的良好品質。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。

　　2、理解課文中含義深刻的句子。

　　教學準備：

　　生字卡片、心形卡片。

　　教學過程：

　　一、談話質疑，導入新課。

　　1、出示：“機會”一詞，師：同學們誰來讀一讀這個詞語？

　　2、學生讀。

　　3、一齊讀一讀。

　　4、你是如何理解機會的？學生說一說！（提示：機會指的是什么情況？是不是什么時候都會發(fā)生的呢？）生：具有時間性的有利情況。你是如何看待機會的呢？生

　　5、教師導入課題：今天我們要學習一篇課文，就和機會有關。出示25課《生日禮物》。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們自由讀一讀課文，找出含有“機會”的句子？

　　2、學生讀的同時，小黑板出示：當時，我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了他第一次工作機會�，F(xiàn)在亨利大學畢業(yè)，就要做律師了。

　　3、同學們自由讀一讀，這是誰說的話？我們指的是誰？想想這些話含有幾層意思呢？生

　　4、同學們說得很好！對，這份生日禮物表面上看是半輛自行車，其實是什么呢？生：其實是父母讓亨利自食其力，養(yǎng)成勞動的好習慣。板書：好習慣。

　　5、同學們的課前預習真不錯，再來認認這些字，誰來讀一讀��！

　　出示生字卡片：禮貌、草坪、身材、懇切、付錢、畢業(yè)、瘦小、律師、掙錢。

　　三、再讀課文，引導探究

　　1、這些詞語到文中，同學們還認識嗎？請齊讀課文，要求：不加字，不減字，不讀錯字，注意停頓。

　　2、同學們，咱們回到“機會”這一詞語，想一想，亨利第一次的工作機會是誰給的？生：是作者給予、是自己努力爭取得到的、也是父母借生日禮物而制造出來的。適時板書

　　3、找一找哪幾個段落寫了亨利第一次的工作？生：1----4段，請自由讀一讀

　　咱們就先來感受一下亨利是如何來爭取這次工作的機會的？

　　1、請同學們看到插圖：學生想象畫面包含的內(nèi)容。

　　2、用自己的話說說讀懂了亨利是一個怎樣的人？生：懂禮貌、對工作極端認真、有經(jīng)濟頭腦�。ㄟm時板書�。�

　　4、從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

　　a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。

　　b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。

　　5、從哪兒看出亨利是一個對工作極端認真、負責的人？

　　從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

　　出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學生自由舉手回答。

　　6、從哪兒看得出亨利有經(jīng)濟頭腦？教師引導：亨利提出這種服務方法又說明了什么？

　　如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。

　　（學習禮貌、懇求、笨重）

　　咱們再來感受我是如何給予亨利這次工作的機會的？

　　1、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應亨利的要求？生

　　2、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？生

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