5、同學(xué)們回答的真精彩，地球爺爺是怎么說的呢？讓我們一塊來讀一讀。

　　6、地球爺爺?shù)?ldquo;手”就是我們看不見的“地心引力”。你們知道什么是“地心引力”嗎？

　　7、實踐活動

　　A、以小組為單位，小組長領(lǐng)取磁鐵、金屬片。

　　B、小組實驗：請你拿著金屬片慢慢*近磁鐵，你會發(fā)現(xiàn)什么？（通過實驗讓學(xué)生理解“引力”）

　　地球爺爺就是*“地心引力”來給小兔和小猴摘桃子的。

　　8、指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）

　　四、拓展與鞏固。

　　1、你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，師生共同評議。）

　　2、指點，展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切。看一一一（在地球儀上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？（自由想像說。）

　　五、作業(yè)。

　　1、努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學(xué)到的新知識。

　　2、找找有關(guān)地球知識的書刊讀一讀，并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀，下節(jié)課交流。

　　第二課時

　　一、交流導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課通過咱們幫助小兔、小猴的忙，咱們從中知道了地球爺爺是有手的，它的手就是“地心引力”

　　二、匯報、交流

　　小組擂臺賽：誰還知道有關(guān)地球爺爺?shù)闹�識。

　　三、巧妙識字

　　1、本節(jié)課，咱們將評選“識字大王”，評選條件

　　A、看哪位同學(xué)識字最多、最快。

　　B、比一比誰的識字辦法最妙

　　C、誰能幫助并帶領(lǐng)小組成員識字。

　　D、誰能給生字寶寶找到好朋友（擴(kuò)詞練習(xí)）

　　2、出示生字卡，檢查識字情況，評選“識字大王”

　　四、寫字指導(dǎo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，數(shù)數(shù)它們的筆畫及在田字格里的位置。

　　2、教師范寫，學(xué)生評價。

　　3、學(xué)生描紅，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

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