細節(jié)探究　朗讀感悟　重點段落　引導體會　感悟、朗讀好重點段落

　��？第三段用“有的說，有的說有的說”句式

　　引導想象孩子們在議論什么？

　��？第四段引導想象國王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？

　��？第五段引導讀好3個“！”號的句子體會感悟朗讀想象說話豐富故事內容培養(yǎng)邊讀邊想象的能力

　　小組合作講故事指導、評價1、小組合作再講故事

　　指名講培養(yǎng)學生復述故事大意和精彩情節(jié)的能力。

　　總結相機引導理解課文的寓意談談對小男孩和國王的看法？通過談話理解寓意

　　板書設計：

　　誠實

　　手捧空花盆的孩子

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、鞏固認讀14個生字。

　　2、學會要求掌握的7個生字及生詞。

　　3、指導書寫8個生字。

　　4、繼續(xù)開故事會。

　　教學重難點：

　　指導書寫

　　課前準備：

　　1、生字卡、田字格卡

　　2、練講好故事

　　教學過程：

　　一、回顧全文，有感情地朗讀。

　　二、復習生字

　　1、利用生字卡讀生字

　　2、生字開花組詞游戲

　　三、指導書寫

　　重點指導：左右結構的字“澆”

　　左右結構的字“挑”

　　四、開故事會

　　1、自由交流故事

　　2、評出故事大王

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