第二課時

　　一、復習導入

　　1、出示幻燈，讀準字音。

　　窗簾背包裝著天氣另一家照顧

　　生病太累醫(yī)生悄悄地女兒離開

　　2、選用一個詞說話。

　　二、寫字指導

　　1、讓學生觀察。

　　引導發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、學生交流發(fā)現(xiàn)，教師范寫。

　　3、學生寫一個描一個。

　　提醒學生寫字姿勢。

　　三、細讀課文，朗讀感悟

　　1、學習“好天氣”部分。

　　老師讀了這篇課文以后，知道了這天晚上月亮吃了晚飯后出來散步，走著走著就來到了兩個小朋友的窗前。她先來到第一個小女孩的窗前，她看到了什么？

　　⑴學生找好天氣部分讀一讀。

　�、浦该�讀。

　　其他小朋友劃出你喜歡的詞語。

　　⑶理解“自言自語”。

　　模仿“自言自語”時的狀態(tài)，用“自言自語”說話。

　�、仍僦笇Ю首x（不要吵醒小女孩）。

　�、芍该�說說什么時候用“商量”，理解“商量”，并用“商量”說話。

　�、始偃缒悻F(xiàn)在來到這個小女孩的窗前，你的心愿是什么？為什么你有這個心愿？

　　⑺再讀這部分課文體會月亮的心愿。

　　2、學習“壞天氣”部分。

　　月亮又來到另一個小女孩的窗前，請找出來讀讀。

　�、艑W生自由找這部分，讀一讀。

　　⑵同學們，我發(fā)現(xiàn)一個秘密。

　　這篇課文和以前的課文有點不同，就是對話里面沒有了誰說誰說。老師現(xiàn)在考考你們了，你知道課文中的對話都是誰說的嗎？請你跟同桌分角色讀一讀，等會兒我找個讀得最認真又最好的小朋友上來讀。

　�、侵该�分角色讀。

　�、饶懵牶笫窃趺聪氲�？月亮呢？她又是怎么做的？

　�、山涣骱笾笇Х纸巧�朗讀。

　　3、體會心愿。

　�、旁铝灵_始是什么心愿？

　　好天氣

　　后來呢？

　　壞天氣

　�、圃铝翞槭裁匆�改變心愿呢？

　　用自己喜歡的方式讀課文。

　　邊讀邊想。

　　跟同桌交流自己的觀點。

　　指名回答。

　　抓住月亮的心理活動。

　�、窃铝磷罱K的心愿到底是什么？

　　出示句子。

　　兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上。

　�、俳忉�“艷陽天”。

　　今天是個艷陽天嗎？什么樣的天才是艷陽天？

　�、谖覀儸F(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？

　　指名發(fā)言。

　　四、拓展練習

　　1、讀課文，說話。

　　你喜歡課文中的誰？為什么？

　　2、你有什么心愿要送給月亮嗎？

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