幼教網(wǎng)整理了2018教科版一年級語文下冊《我們?nèi)ブ矘洹方贪冈O(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析： 這是一首小詩，題目以第一人稱發(fā)出呼告，以一個小學(xué)生的名義提出倡議。全詩共有5小節(jié)，寫了春天孩子們?nèi)ブ矘涞氖�，表現(xiàn)了他們對大自然的熱愛，對生活的熱愛和他們豐富多彩的課外生活。

　　教學(xué)理念：

　�。�1）以讀為本，讀中感悟，讀中感知

　　閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。教學(xué)中，學(xué)生有足夠的時間直接地，反復(fù)的接觸課文，從讀準(zhǔn)字音、讀順課文，達(dá)到有感情的朗讀課文，“以讀代講”的指導(dǎo)思想貫穿全文。

　�。�2）開掘語文學(xué)習(xí)的豐富資源

　　根據(jù)學(xué)生的心理特征，有意識地選準(zhǔn)教材滲透點(diǎn)，讓學(xué)生在豐富的、整合的、視野開闊的情境中學(xué)習(xí)語文，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如：觀看動畫課件，展開想像，動手畫畫，仿編兒歌，讓學(xué)生在實踐中探索運(yùn)用語言的規(guī)律，享受美的情趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。

　　3、知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，知道植樹的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解植樹的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課讓我們一起去植樹吧�。ò鍟�課題）齊讀課題

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字、加字。 2、同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀正確，讀對了就用你喜歡的方式表揚(yáng)她。有讀錯的地方，你來幫他改正。 3、說說課文共幾小節(jié)？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？ 4、學(xué)生齊讀。 5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽，說說為什么喜歡。

　�。ㄈ�）識字游戲

　　1、出示文中要認(rèn)和要寫的字。

　�。�1） 指名試讀，會讀哪個就讀哪個。 （2） 說說你是怎么認(rèn)識這些字的？不認(rèn)識的字怎么辦？

　　2、在文中圈出生字 ，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　�。�1） 同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準(zhǔn)，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎？如果同桌都讀對了，你就在他的書上畫一朵小紅花。 （2） 指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個，教師隨機(jī)正音

　　翹舌音：植 春 廠

　　平舌音：色 走

　　（3） 教師隨意指生字，考考學(xué)生是否會認(rèn)

　　3/巧識字形

　　師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎？

　�。�1） 四人小組討論識記字法。 （鼓勵學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記）

　�。�2） 找一個學(xué)習(xí)伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的

　�。�3） 匯報交流識記方法

　　師：誰來當(dāng)小老師，向大家介紹識字方法（可以邀請小朋友讀，并給予評價，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題）

　　4、鞏固生字： （1） 摘桃游戲 ：黑板上畫一棵大桃樹，結(jié)滿桃子，每個桃上有一個生字，學(xué)生摘一個領(lǐng)讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。 （2） 找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）

　　第二課時

　�。ㄋ模┚�讀課文，深化理解

　　1、請大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。 生：讀后匯報，第3、4小節(jié)

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