四、拓展閱讀中，進(jìn)一步感悟人物品質(zhì)。

　　第一步：引導(dǎo)學(xué)生自讀手中的閱讀材料。

　　第二步：在自讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說說讀懂了什么？

　　小結(jié)：正是由于張衡從小就愛想問題，對周圍的事物充滿了好奇心，善于觀察，樂于探索，長大后勤奮地學(xué)習(xí)鉆研，不懈地努力，成了偉大的科學(xué)家，為國家做出了很大的貢獻(xiàn)。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的意識，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

　　1、積累詞語

　　讀讀黑板上的詞語。

　　我們在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候不僅要讀準(zhǔn)音還要理解詞語的意思。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

　　觀察字形，說說這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字各有什么特點(diǎn)。

　　2、距：左右結(jié)構(gòu)，左右大體同高、同寬，最后一筆是豎折。

　　顆：左右結(jié)構(gòu)，左右大體同高、同寬，“果”的捺變成點(diǎn)寫得小一點(diǎn)，“頁”的最后一筆點(diǎn)寫得大一點(diǎn)。

　　指：左窄右寬，左右同高。

　　亂：“舌”要寫得瘦長一些。

　　3、學(xué)生書寫。

　　4、反饋指導(dǎo)，再寫。

　　小結(jié)：學(xué)完了課文，我們認(rèn)識了距離我們1900多年的天文學(xué)家張衡，了解了他的故事。如果你也對天文產(chǎn)生了興趣，可以搜集有關(guān)星空的資料，也可以親自到天文館去看看美麗神秘的星空。

　　學(xué)習(xí)效果設(shè)計(jì)評價(jià)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　① 有感情 ☆☆☆ ② 正確、流利☆☆

　　③ 正確 ☆

　　2、我能把這個(gè)故事講給同學(xué)聽。

　�、� 講得很好☆☆☆ ② 講得比較好☆☆

　�、� 講得得不理想 ☆

　　3、我能寫好“距”“顆”“亂”“指”這四個(gè)字

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