幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛織網(wǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能在語(yǔ)言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個(gè)生字“織、晨、抽、絲、散、巖、害”，積累7個(gè)詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)部首絞絲旁。

　　2. 根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子，能正確、熟練地朗讀課文。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

　　3.能在閱讀過(guò)程中，了解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、能在語(yǔ)言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個(gè)生字，積累7個(gè)詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)部首絞絲旁，能在老師的指導(dǎo)下區(qū)分“絲”和“絞絲旁”的寫法。

　　2. 根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子，能正確、熟練地朗讀課文，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引入課題。

　　1、看圖，誰(shuí)在干什么？

　　（1）引入形聲字：蜘蛛

　　學(xué)習(xí)生字 “織”，認(rèn)識(shí) “絞絲旁”。

　�。�2）引讀句子。

　　作為課題，要注意什么？

　　2、齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解文中的人物。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，讀懂句子的意思。

　　1、出示課文描寫蜘蛛織網(wǎng)的句子：

　　清晨，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來(lái)。

　�。�1） 拼音節(jié)請(qǐng)生字連詞語(yǔ)，特別區(qū)分“絲”和“絞絲旁”的寫法。

　　（2） 交流反饋，師隨機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀好詞語(yǔ)。

　　（3） 指名讀句子

　　2、借助停頓讀懂句子意思。

　　（1）師范讀，生模仿讀。

　�。�2）指名一生讀，思考：讀懂了什么？

　�。�3）交流，隨機(jī)出示關(guān)鍵部分。

　�、僦┲朐谇宄靠椌W(wǎng)。（師講解板演：清晨）

　　②蜘蛛的絲是銀閃閃的/是從自己身上抽出絲織網(wǎng)。

　　③蜘蛛是在農(nóng)莊的籬笆上織網(wǎng)。

　　（4）小結(jié)，再按停頓提示讀好句子。

　�。ǘ�） 初讀課文，理清文章的人物。

　　1、生自讀課文，師述自學(xué)要求：

　　（1）給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　�。�2）讀準(zhǔn)字音，努力做到不加字，不漏字。

　�。�3）想想蜘蛛織網(wǎng)時(shí)遇到了哪些朋友，把它們的名字用括號(hào)括出來(lái)。

　　2、交流

　�。�1）課文小節(jié)，用手勢(shì)表示。

　�。�2）蜘蛛遇到了哪些朋友？ 根據(jù)生答出示板書(shū)：

　　（小牛，小羊，小狗，小貓，小鴨，大公雞，貓頭鷹）

　　（３）這些朋友出現(xiàn)在哪幾小節(jié)？

　　三、再讀課文，讀懂蜘蛛和朋友們之間發(fā)生的事。

　　過(guò)渡：蜘蛛遇到了這么多朋友，它們之間發(fā)生了什么事呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，讀讀課文的2到7小節(jié)。找出這些小動(dòng)物對(duì)蜘蛛說(shuō)了什么，用直線畫下來(lái)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看