2、你喜歡這只九色鹿么？為什么？人人都想要得到他。

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　四、識(shí)記生字

　　1、出示認(rèn)讀“傳、命、沖、必、告、軍、義、失”

　　2、自由識(shí)記，組詞，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁

　　3、描紅、評(píng)價(jià)

　　第二課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入

　　今天我們的好朋友九色鹿又來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)了，誰(shuí)還記得它的樣子？讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)九色鹿的故事吧。

　　二、研讀課文，思辨明理

　　1、師朗讀課文2—6自然段，聽(tīng)了九色鹿的故事，你知道了什么？

　　2、 學(xué)習(xí)課文第2—4自然段（小 精-靈-兒童-網(wǎng)站）

　�、� 自由讀課文2—4自然段

　�、� 說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，結(jié)果怎樣？

　�、� 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀好重點(diǎn)句，體會(huì)救命之恩

　　他嚇得大叫：“救命��！”（指導(dǎo)讀出害怕的樣子并加以表演）

　　九色鹿從森林里沖出來(lái)，救起了他。（指導(dǎo)讀好“沖出來(lái)”體會(huì)九色鹿的勇敢）

　　獵人跪下來(lái)向九色鹿道謝。（讓學(xué)生表演，想想獵人向九色鹿道謝會(huì)說(shuō)些什么？）

　　獵人點(diǎn)頭說(shuō)：“我保證不告訴別人”（表演讀，體會(huì)獵人的堅(jiān)決態(tài)度）

　�、� 人的生命只有一次，因此每個(gè)人都格外珍惜。俗話說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”何況救命之恩呢？讓我們來(lái)看看獵人是怎樣報(bào)答九色鹿的。

　　3、 學(xué)習(xí)課文第5—6自然段

　�、� 指名讀5—6自然段

　�、� 說(shuō)說(shuō)獵人是怎樣報(bào)答九色鹿的？（再一次表演獵人掉進(jìn)河里喊救命的樣子，說(shuō)說(shuō)兩次有什么不同？）

　�、蹖�(duì)于獵人的表現(xiàn)，九色鹿是怎樣對(duì)國(guó)王說(shuō)的？

　　“我救過(guò)這個(gè)人，他卻帶你們來(lái)捉我，真是忘恩負(fù)義呀！”（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)九色鹿當(dāng)時(shí)的心情，指導(dǎo)學(xué)生讀出九色鹿的悲和恨。）

　�、芙Y(jié)合上下文體會(huì)“忘恩負(fù)義”

　　九色鹿對(duì)獵人有什么恩？獵人又是怎樣對(duì)九色鹿的？這種行為就叫“忘恩負(fù)義”

　�、� 國(guó)王聽(tīng)了九色鹿的話會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢？

　　4、 表演朗讀，拓展延伸

　�、� 分角色朗讀課文

　�、� 學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們明白了什么？

　　③ 在生活中，如果我們遇到這樣的人，你會(huì)怎樣對(duì)待他？

　　三、 續(xù)編故事，拓展想象

　　這件事發(fā)生后不久，一天，九色鹿又來(lái)到河邊，突然，耳邊傳來(lái)“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飛跑過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)在洶涌的波濤里掙扎的又是那個(gè)獵人……

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