三、指導背誦。

　　1、齊讀課文。

　　2、指名說說每個自然段主要寫了什么？

　　3、看板書逐段引導背誦。

　　四、課堂練習。

　　1、口頭擴詞。

　　神（）（）（）決（）（）（）

　　底（）（）（）藝（）（）（）

　　2、口頭填空。

　　梅蘭芳常常（）空中飛翔的鴿子，或者（）水底游動的魚兒。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：指導書寫。

　　教學目標：學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　教學重點：生字書寫。

　　教學難點：小黑板。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、指名有感情地朗讀課文。

　　2、指名三人逐段背誦課文。

　　二、教學生字字形，指導書寫。

　　1、出示生字：

　　蘭神緊或者注底練京

　　引導學生自學字形，自由書空。

　　教師講述書寫筆順。

　　2、指導書寫。

　　或、者、蘭：要居中寫，結構要勻稱。

　　練、注、神：左窄右寬。

　　緊：上中下三部分要寫緊湊。

　　3、學生練習描紅。

　　三、課堂練習。

　　1、組詞。

　　三（）決（）者（）注（）

　　蘭（）塊（）都（）�。ǎ�

　　2、數(shù)筆畫填空。

　　或：共（）畫，第二畫是（）。

　　底：共（）畫，第五畫是（）。

　　練：共（）畫，第六畫是（）。

　　3、抄寫詞語。

　　四、作業(yè)。

　　有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　5 梅蘭芳學藝

　　開始：眼睛沒神 非唱戲料

　　經(jīng)過：下定決心 勤學苦練

　　結果：目標實現(xiàn) 終成大師

　　課后小記：

　　5 梅蘭芳學藝

　　1、組詞。

　　決（ ） 活（ ） 名（ ） 京（ ）

　　快（ ） 話（ ） 明（ ） 今（ ）

　　2、數(shù)筆畫填空。

　　或：共（）畫，第二畫是（）。

　　底：共（）畫，第五畫是（）。

　　練：共（）畫，第六畫是（）。

　　3、填空。

　　課文講的是（梅蘭芳）經(jīng)過（勤學苦練）終于成了（著名的京劇

　　大師）的故事。

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