幼教網(wǎng)整理了2018西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《姐妹島》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)本文8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，并按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。

　　2能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，利用優(yōu)美的語(yǔ)言文字激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

　　3了解臺(tái)灣島、海南島的美麗富饒，知道它們是祖國(guó)的兩大寶島，初步感知臺(tái)灣島是祖國(guó)不可分割的一部分，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字，滲透識(shí)字方法。

　　2通過(guò)朗讀，激起學(xué)生對(duì)姐妹島的喜歡、贊美，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期盼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件，生字詞卡片。

　　學(xué)生：課前收集臺(tái)灣和海南歷史、風(fēng)土人情、風(fēng)景名勝、特產(chǎn)等資料。生字詞卡片。

　　課時(shí)安排

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1課件出示中國(guó)地圖。

　　問(wèn)：孩子們，你知道這是哪個(gè)國(guó)家的地圖嗎？它像什么呀？

　　這就是我們祖國(guó)媽媽的樣子，在祖國(guó)媽媽的懷抱中還有兩個(gè)可愛(ài)的女兒，想不想認(rèn)識(shí)它們？

　　2點(diǎn)擊地圖上的海南島(出現(xiàn)海南島配樂(lè)、配畫面的自我介紹)。

　　(我是幸福的海南島，四周被南海的海水包圍著，溫暖著，我這里終年氣溫較高，盛產(chǎn)水果，有菠蘿、椰子、山竹……是旅游、度假的好地方。)

　　3點(diǎn)擊地圖上的臺(tái)灣島(出現(xiàn)臺(tái)灣島配樂(lè)、配畫面的自我介紹)。

　　(我是臺(tái)灣島，是祖國(guó)媽媽的另一個(gè)女兒。我住在東海上，我的面積比海南島大，所以是姐姐，這里有美麗的阿里山，風(fēng)景如畫的日月潭，歡迎大家到臺(tái)灣來(lái)做客。)

　　4聽完了介紹，你知道什么叫“島”了嗎？今天呀，我們就一起到——《姐妹島》去玩一玩，好不好？師指課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1師配樂(lè)范讀課文，生看配文插圖。

　　2生試讀課文，初步感知。思考：讀了課文你知道了些什么？

　　三、自主識(shí)字，合作學(xué)習(xí)

　　1讀準(zhǔn)字音。

　�。�1）學(xué)生自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。

　　（2）課件打出要認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字。學(xué)生自主拼讀，不熟悉的生字反復(fù)練讀。

　�。�3）相互提醒。哪些生字娃娃的名字最容易叫錯(cuò)，你給大家提個(gè)醒。

　�。�4）四人小組合作，互認(rèn)互考生字。(組內(nèi)的四個(gè)同學(xué)，都拿出生字卡片，由組長(zhǎng)領(lǐng)頭，互讀互考)

　�。�5）去掉拼音，再讀生字。

　�。�6）回文識(shí)字。這些調(diào)皮的生字娃娃藏到課文中去了，還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示生字所在的句子，抽生讀，評(píng)價(jià)。

　�。�7）生齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2抓住生字特點(diǎn)，巧記字形。

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