幼教網整理了2018西師大版一年級語文上冊《憫農》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、借助漢語拼音認識8個漢字，并會口頭組詞，會寫4個生字“農、當、午、汗”。

　　2、能正確、流利、有感情的誦讀古詩，并試著背誦古詩。

　　3、理解古詩大意，體會農民伯伯的辛苦，懂得愛惜糧食。

　　教學重點：

　　1、學會8個生字，會寫四個生字“農、當、午、汗”。

　　2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩。

　　教學難點：

　　1、“農”、“當”的寫法

　　2、體會到糧食的來之不易，懂得愛惜糧食。

　　教學準備：生字卡片、稻穗圖、小黑板、磁帶

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　西師大版小學一年級語文上冊第六單元：《憫農》的 教案教學設計

　　一、談話導入

　　今天，向老師有一個難題，想請小朋友們幫我解決一下。你們愿意嗎？

　�。ǔ鍪�“一碗打倒的飯”圖）學生觀察。

　　這就是向老師遇到的難題，有個孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是。我想請會講道理的小朋友替向老師給他講講道理。（……這是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。）

　　師出示“辛苦”，教讀。

　　你見過農民伯伯辛辛苦苦種糧食嗎？

　　老師帶來了一幅圖，就是農民伯伯平常勞作的情景，請小朋友翻開書，看看圖上都畫了什么？

　　二、觀察圖畫

　　1、你從圖上看到了什么？（……農民伯伯在鋤草，他很辛苦。）

　　2、再次齊讀“辛苦”，并貼在黑板上。

　　3、你怎么看出農民伯伯很辛苦？（頭上的汗珠一顆顆地往下掉。）

　　4、今天，我們就要學一首配這幅圖詩——《憫農》。跟老師一起寫寫“農”。（師寫，生書空。）

　　全班齊讀課題。

　　三、學習生字

　�。ㄒ唬┏踝x課文，感知詩意。

　　1．聽錄音

　　小朋友們，讓我們一起來聽一聽這首古詩，要聽清字的讀音，用右手的食指指著字，看誰最認真？如果會的同學能跟錄音機一起讀，也不必加以制止，追問一句：“你從哪里學會的？”提示學生：我們可以從許多地方學習知識，希望小朋友們做個有心人。

　　2．過渡：由于這首詩絕大多數同學都能熟練背誦，所以直奔本課的生字。這首詩你們會背了，里面的生字你們都認識嗎？我們一起來學習這首古詩中的生字詞，看誰學得又對又快。

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