3.練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、在感情地朗讀課文。背誦課文。

　　2.解動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：了解老馬站著睡覺(jué)的原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　認(rèn)讀，聽寫生字。

　　指名輪讀課文。

　　理解課文。

　　二、聽錄音朗讀課文。

　　1.理解：“小豬是怎樣睡覺(jué)的，睡得怎么樣？”

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句話，初步認(rèn)識(shí)疊用的形容詞。感知“舒舒服服”這個(gè)詞的意思。

　　提問(wèn)：天黑了，老馬又是怎樣的呢？它為什么站著睡覺(jué)？

　　這時(shí)，小豬為什么覺(jué)得很奇怪。

　　引導(dǎo)學(xué)生在句子中了解“奇怪”的意思？并用“奇怪”說(shuō)一句話。

　　2.想想，老馬是怎么睡覺(jué)的，它為什么要站著睡覺(jué)？

　�。ㄟ@是我們的習(xí)慣。就是睡覺(jué)的時(shí)候，我們也隨時(shí)準(zhǔn)備奔跑。）

　　想一想，“跑”與“奔跑”有什么不同？要是馬躺著睡覺(jué)能迅速地奔跑起來(lái)嗎？

　　指導(dǎo)有感情地朗讀這段話，體會(huì)老馬站著睡覺(jué)的原因。

　　3.跟錄音小聲地朗讀課文。

　　三、總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？

　　拓展延伸：想想，在生活中，還有哪些動(dòng)物是站著睡覺(jué)的？

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