“遠(yuǎn)看”和“近聽”、“山和水”、“有和無(wú)”、“色和聲”是相對(duì)應(yīng)的詞。

　�。�4）認(rèn)真看圖，遠(yuǎn)處的山、近處的水怎么樣？

　　眺望遠(yuǎn)處的山峰，你會(huì)看到什么樣的景色？（朦朦朧朧）看圖水流從高處往下流，會(huì)發(fā)出什么聲音？那么詩(shī)中卻說(shuō)走近了還是聽不到水的聲音，這是怎么回事呀！你們猜到這則謎語(yǔ)的謎底了嗎？（畫）

　　（5）指導(dǎo)朗讀。

　　教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，同桌讀，指名讀。

　　2．學(xué)習(xí)后兩行詩(shī)句。

　�。�1）總體學(xué)法：

　�、僮x詩(shī)句，對(duì)照?qǐng)D，說(shuō)說(shuō)這兩行的大致意思。

　�、谙胂朐�(shī)句中是怎樣寫畫中的山和水的。

　　③聯(lián)系實(shí)際想，應(yīng)該是什么樣的景色，而書中為什么這樣寫？找到詩(shī)句與畫的聯(lián)系。

　�。�2）學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)方法自學(xué)后兩行的內(nèi)容。

　�。�3）小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。

　�。�4）指名說(shuō)說(shuō)對(duì)后兩行詩(shī)句的理解。

　�。ù禾煲呀�(jīng)過(guò)去了，花還是那么鮮艷、美麗。當(dāng)人們走近的時(shí)候，枝頭上的鳥不害怕，仍然停在枝頭上）板書：去 花 還在 來(lái) 鳥 不驚

　�。�5）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)又是什么樣的情況？

　�。ù禾爝^(guò)去了，花就謝了，當(dāng)人們走近鳥時(shí)，鳥一定會(huì)飛走的。）

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。

　　教師范讀，突出“去、還在、來(lái)、不驚”這幾個(gè)詞。

　　學(xué)生練習(xí)朗讀，同桌互讀，指名讀。

　　3．朗讀全首詩(shī)。

　�。�1）在詩(shī)句中找出意思相反的詞。

　　遠(yuǎn) 近 來(lái) 去 有 無(wú)

　�。�2）找出相對(duì)應(yīng)的詞讀一讀。

　　花 鳥 山 水 聲 色

　　4．結(jié)合板書練習(xí)背誦。

　�。�1）自己練習(xí)背誦。

　　（2）同桌互背。

　�。�3）指名背誦。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　畫

　　遠(yuǎn) 　　山　　 有色

　　近 　　水　　 無(wú)聲

　　去　　 花 　　還在

　　來(lái) 　　鳥 　　不驚

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