3．詞語拼得這么準(zhǔn)確，看圖，圖上有什么？誰在干什么？你能用這些詞，看著圖說一句話嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過詞語的拼讀對(duì)三個(gè)復(fù)韻母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固并通過圖片幫助學(xué)生理解詞語，在說句練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞語的運(yùn)用能力。

　　（五）語境識(shí)字，鞏固拼音

　　1．學(xué)生自讀：拼音能幫助我們認(rèn)識(shí)漢字呢！快借助拼音讀讀這句話吧！

　　2．拼讀詞語：這些詞你拼準(zhǔn)確了嗎？誰帶大家拼讀？

　　3．認(rèn)讀詞語：去掉拼音你們能讀準(zhǔn)確嗎？

　　4．讀準(zhǔn)字音：生字朋友從詞語中跳出來了，誰還認(rèn)識(shí)它？

　　5．一字開花：四個(gè)人一小組，用生字組詞，四個(gè)人不能重復(fù)，比比哪組能成功。

　　6．讀句反饋：字詞都認(rèn)識(shí)了，相信句子能讀得更準(zhǔn)確，誰來展示？

　　7．同桌互查：把句子給同桌讀一讀，讀對(duì)的夸夸他，有問題的幫幫他。

　　8．說話拓展：圖上的小朋友課后有這么多有意思的活動(dòng)，你課后有哪些有意義的活動(dòng)呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過借助拼音讀詞、去掉拼音讀詞、讀字、讀句的過程，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生識(shí)字，在句子中檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。適時(shí)的拓展幫助學(xué)生聯(lián)系生活理解句子，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行有意義的活動(dòng)。

　�。�六）借助圖片，拓展詞語

　　1．學(xué)生自讀。

　�。�1）這個(gè)詞（月兒），一起拼一拼。

　�。�2）“兒”的讀音和“子”一樣，單獨(dú)出現(xiàn)或在詞頭讀“ér”，如，兒童、兒女；在詞尾有的讀輕聲，如，“花兒、魚兒、月兒”。

　�。�3）月兒彎彎的夜晚是什么樣子呢？借助拼音讀一讀這首小詩：《月兒彎彎》。

　　2．拼讀詞語：小詩中的詞語都認(rèn)識(shí)了嗎？誰帶大家拼讀？

　　3．朗讀詞語：去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？男生讀一讀。

　　4．讀準(zhǔn)字音：女生快來讀一讀生字。

　　5．賽讀小詩。

　�。�1）帶著正確讀音讀一讀小詩，想一想你讀懂了哪一句。

　�。�2）學(xué)生展示。

　　6．齊讀小詩。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生展示朗讀指導(dǎo)學(xué)生了解小詩內(nèi)容。

　　（七）詞卡復(fù)現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)

　　1．復(fù)現(xiàn)生字。

　�。�1）我們借助拼音認(rèn)識(shí)了八個(gè)生字，開火車讀一讀。

　�。�2）同桌之間互相讀一讀，讀一個(gè)字就給這個(gè)字組一個(gè)詞，比比誰認(rèn)識(shí)的字最多。

　　2．學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，它們是ie、üe、er，還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，ye、yue。我們一起讀一讀。這節(jié)課我們通過拼音認(rèn)識(shí)了很多詞語，學(xué)會(huì)了八個(gè)生字，你們的收獲真不小。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過生字復(fù)現(xiàn)幫助學(xué)生鞏固新知。

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