10-14歲左右國(guó)外的閱讀專(zhuān)家把這個(gè)階段稱(chēng)為“歷史故事&知識(shí)論理期”，這個(gè)時(shí)期的孩子閱讀量和閱讀速度都有提高，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)閱讀也是一種享受。同時(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更清晰，能夠從多種角度看待問(wèn)題。閱讀的書(shū)目也從簡(jiǎn)單的故事書(shū)過(guò)渡到覆蓋各類(lèi)知識(shí)和探討深刻問(wèn)題的讀物。

　　這是個(gè)法國(guó)小頑童的故事，尼古拉的淘氣、調(diào)皮、沒(méi)有惡意的“惡作劇”，獨(dú)出心裁的“搗亂”，讓讀過(guò)的孩子會(huì)覺(jué)得這個(gè)幽默搞笑、好奇心無(wú)處不在的男孩子就是他的朋友。甚至許多小朋友覺(jué)得“尼古拉”就是他自己！作者從孩子的視角觀察，以孩子的話語(yǔ)而又上升到優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言寫(xiě)出了這套棒極了的小說(shuō)。

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