幼教網(wǎng)整理了2018一年級上冊語文《古朗月行》教案設計（長春版），希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、認識9個生字，能正確書寫“古、行、白、玉、臺、飛、”6個生字，認識一個偏旁“十”。

　　2、學習正確流利有感情地背誦古詩。

　　3、在朗讀中體會月亮的神奇美麗，感受大自然的奇妙變化和詩人奇特的想象并激發(fā)學生觀察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。

　　二、教學重點：隨文識字

　　三、教學準備：生字卡片課件

　　第一課時

　　一、板畫激趣，初讀古詩。

　　(一)板畫激趣，認識生字。

　　1、板畫○并涂色：猜猜看老師要畫什么？(學生用手指在桌子上畫)

　　2、什么天氣情況下才會出現(xiàn)月亮呢？認識“朗”字。

　　1）生拼讀。

　　2）師講解結構并組詞。

　　3）能把晴朗和月亮連起來，帶上你的想象說句話嗎？

　　(二)初讀古詩，認識生字。

　　1、晴朗的夜空里，掛著圓圓的月亮，多美的夜晚啊!

　　現(xiàn)在老師就給大家朗誦一首詩，就是描寫這幅美景的，想聽嗎？

　　2、有誰以前就會背這首詩或聽過這首詩。(學生發(fā)言)誰知道這首詩的作者是誰？

　　3、簡單介紹李白。

　　4、我們今天學的這首詩的名字就叫——古朗月行。(學生齊讀)認識“古”和“行”(學生拼讀)能給“古”組個詞嗎？

　　教師指導學生先觀察“古”字的結構，然后指導書寫。

　　猜猜看與“古”意思相反的詞語是什么？

　　出示“行”的字理講解。出示不同讀音的詞，領

　　我們的漢字多有趣呀!行有兩個音，這叫多音字。(學生拼讀)

　　二、啟發(fā)想象，誦讀古詩，識生字。

　　(一)以讀促想，認識生字

　　1、下面就讓我們看看古代人眼中的月亮是什么樣的？

　　請同學們自由讀古詩，讀準每個字音。

　　（學生練讀）

　　教師檢查，看誰讀得準？

　　2、古代的孩子把月亮叫什么？你是怎么知道的？(學生讀前兩句)

　　學習“白玉”兩個字。

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