我曾問母親：“你有夢想嗎？”

　　母親反問：“你問這個干嗎？”

　　我又問：“那你快樂嗎？”

　　母親笑了：“還行，湊湊合合。”

　　沒有什么目標日子卻過得充實，是大都市人生活的常態(tài)，所謂的激情，都在生活的瑣事中慢慢消磨掉了。許多人告訴我，現(xiàn)在學好知識，能為未來提供無限可能，可以干你想干的事，去追逐你的夢想�？僧斈汩L大成人，夢想，還真的存在嗎？

　　一位阿姨知道我上了名校，想讓我勸她不肯上課外班的女兒。我對那個比我小兩歲的女孩說：“不必在乎別人的看法，現(xiàn)在就去追逐夢想，待你長大，一切都晚了。”

　　學區(qū)房無用，拼命才會贏

　　我雖說了這么多，卻又不得不承認，于現(xiàn)在的大多數(shù)人來說，死讀書就是王道，且是唯一的。作為經歷過小升初的人，我明確地告訴你們：沒有任何捷徑。

　　我身邊的同學，有一些因為學區(qū)房派入了名校，他們個個自鳴得意，以為免了刷題之苦也可以輕松進入名校。可是當分班考一下來，全部傻了眼，沒有經過小升初的“洗禮”，考試成績一個個慘不忍睹，只能被踢到普通班，自信心大為受挫。

　　所以奉勸各位成人們，不必為學區(qū)房擠得頭破血流，毫無意義的，就算花了百萬、千萬去買了一幢小小的學區(qū)房，也不過是讓孩子在人生起跑線上往前移了一厘米，也許還不到。

　　“寧做雞頭，不做鳳尾”，不論是靠派位、學區(qū)房，還是找關系做了“鳳屁股”的人，爬不到前面，就終會被甩下，物競天擇，必然的法則。

　　名校，不過如此

　　很多人眼中的名校幾乎是神圣的，高不可攀的，我開始也新鮮了一陣子。上百種豐富的課程，五花八門的社團，一流的硬件設施等等，讓人眼花繚亂，我以為自己終于脫離了小升初的苦海，享受人們所說的“素質教育”了。

　　而很快，我就發(fā)現(xiàn)剝開名校華麗的外衣，一樣也離不開兩個詞：學習，高考。

　　剛開學一個月，單數(shù)學就歷經十幾場測試，加上作業(yè)，一共42張卷子。其他我就不多說了。

　　老師在黑板前大談闊論高考，激動得胸前一起一伏，至于講的是什么，對不起，我忘了。

　　幾位高考極好的學長學姐的照片張貼在海報墻上，成為所有人朝圣的對象，可惜，并不包括我。

　　如果有人對你說，名校孩子作業(yè)少，學習輕松，自由發(fā)展，那么，你可以和他絕交了。

　　有些本質，再來一千次一萬次的教改也掩飾不了的。

　　學習的意義

　　王小波認為，對于學習，中國人在乎實用而西方人在乎學習的樂趣。

　　那么現(xiàn)在的學習狀態(tài)，既不實用，也無樂趣。

　　我想請問成人們，學校學的知識你們記得多少，又用到多少？

　　莫非買個菜需要因式分解？做個菜需要靠函數(shù)？既然不是，刷題的意義，就僅僅在于考試了。

　　常常有人反駁我：你太注重功利了，人生本就是求知的過程，應享受樂趣。如果每天刷題也算樂趣的話，那樂趣的門檻也太低了點兒。

　　我不是說學習沒有樂趣，當我拿起一本《史記》而投入進去，當我在各色各樣的詩文中陶醉，這難道不是樂趣所在？求知欲是人天生便有的，只是太多人把這些本有樂趣的知識變成痛苦，施加給我們，使人產生抵觸、反抗的情緒，但卻從沒有人反省自己，只是一味把責任推給我們。

　　許多中國孩子的目標就是清北，甚至更高。我的目標卻絕不是這些，學校雖好，到底只是一方天地，我的思想會永遠禁錮在一間教室里。

　　人生苦短，就要把生命體驗到極致！

　　心靈和腳步，永遠要有一個在路上，背了一百遍《長城贊》，總不如親眼看見巍峨的長城。

　　我多么想早些長大，體驗社會百態(tài)，我又多么害怕，時間磨平了我的棱角，讓我變得和所有大人一樣，為了生計每天奔波勞碌。

　　我知道我將要走的路：學習、高考、找工作、結婚生子、帶孩子、走向死亡。

　　因為知道，所有總要改變一點兒，不是嗎？

 

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