幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒英語(yǔ)論文《關(guān)于我園開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)的探索與思考》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　兒童心理學(xué)表明0-6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，運(yùn)用符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的方法，以良好的英語(yǔ)環(huán)境，給幼兒豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言刺激，幼兒的英語(yǔ)水平會(huì)獲得驚人的發(fā)展。這為目前幼兒園開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。我國(guó)加入WTO對(duì)每個(gè)公民英語(yǔ)水平的要求的提高，以及目前早期智力開(kāi)發(fā)中家長(zhǎng)期望值的提高，為各幼兒園開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)提供了外部的動(dòng)力。為了給幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，使幼兒園在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，開(kāi)展英語(yǔ)教育，勢(shì)在必行。然而在全國(guó)還沒(méi)有一套系統(tǒng)的幼兒英語(yǔ)教育教學(xué)體系，各地師資水平更是參差不齊，如何在現(xiàn)有的條件下順利開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)探索出一條有本園特色的高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)之路呢？面對(duì)各方面的壓力，我園于05年春季在小、中班以重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的洪恩HelloTeddy英語(yǔ)教材為載體，開(kāi)展了轟轟烈烈的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。反思工作中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，我認(rèn)為要搞好英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)建一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍高水平的師資是高質(zhì)量的幼兒教育的保證。要提高幼兒英語(yǔ)教學(xué)水平，就必須具有既掌握相當(dāng)英語(yǔ)知識(shí)又懂得幼兒教育的師資。而目前我園大部分老教師英語(yǔ)水平不高，在教學(xué)過(guò)程及生活活動(dòng)中，英語(yǔ)基本口語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)、靈活，甚至有的教師發(fā)音不準(zhǔn)確，帶有濃厚的地方口音。全英語(yǔ)教學(xué)課堂的實(shí)現(xiàn)確實(shí)不容易。怎么辦？辦法總比困難多。1、把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)門(mén)05年新年剛過(guò)，我們將北京的專(zhuān)家請(qǐng)到了我們幼兒園，開(kāi)始了第一輪的師資培訓(xùn)工作。有關(guān)專(zhuān)家馬田先將教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，明確了教材的基本體系，指出教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，傳授了基本的教育教學(xué)方法，教師對(duì)洪恩HelloTeddy英語(yǔ)教材有了比較全面的了解，心里有了底，不再“談改色變”；然后洪恩集團(tuán)英語(yǔ)部的有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行基本的語(yǔ)音語(yǔ)法方面的培訓(xùn)；接下來(lái)是細(xì)致的全英語(yǔ)課堂基本口語(yǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。最后是Polly老師精彩的全英語(yǔ)課堂的示范課。幾天下來(lái)大家的臉上迷惑與彷徨褪去開(kāi)始洋溢著自信的笑容，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了努力的方向，大家都有了挑戰(zhàn)英語(yǔ)教學(xué)的信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。我們還充分利用各種人力資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如經(jīng)常將萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院、萊陽(yáng)師范及萊陽(yáng)一中的英語(yǔ)人才清到幼兒園，對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法及口語(yǔ)運(yùn)用等各方面的培訓(xùn)。2、自學(xué)為主，互幫互助對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了初步的制定之后，全園展開(kāi)了轟轟烈烈的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，年輕教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及技巧，老教師不恥下問(wèn)向新教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的英語(yǔ)水平。同步進(jìn)行的還有每周兩次的英語(yǔ)課教研活動(dòng)，大家積極動(dòng)腦、群策群力、大膽設(shè)想、揚(yáng)長(zhǎng)不護(hù)短。在良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍中大家的工作不覺(jué)中又上了一個(gè)臺(tái)階。趁熱打鐵，全園進(jìn)行了一次英語(yǔ)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，大家通過(guò)這次達(dá)標(biāo)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到幼兒英語(yǔ)教學(xué)重要的是教師要充滿(mǎn)激情，設(shè)計(jì)新穎有趣的游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師的英語(yǔ)教學(xué)技能在原有水平上都有了明顯的提高。3、走出去學(xué)習(xí)尋找新鮮的活力針對(duì)達(dá)標(biāo)課的普遍問(wèn)題，我們派幾名優(yōu)秀

　　教師赴北京學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了上課的基本流程；掌握了更多的游戲理論及實(shí)踐方面的知識(shí)，為方便實(shí)踐的應(yīng)用還將許多英語(yǔ)游戲編訂成冊(cè)；外出學(xué)習(xí)教師還將外教英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)課錄下來(lái)刻成光盤(pán)以備教師學(xué)習(xí)之用。為了博采眾長(zhǎng)，教師分批赴青島、煙臺(tái)、龍口等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參加吉的堡幼兒英語(yǔ)講座比較不同教材的優(yōu)劣，學(xué)習(xí)對(duì)方教材在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)汲取其教訓(xùn)，從而進(jìn)一步搞好英語(yǔ)教學(xué)。外出學(xué)習(xí)給整個(gè)幼兒園注入了新的活力，更給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)4、誨人不倦，學(xué)而不厭教師除了自發(fā)的學(xué)習(xí)，我園每個(gè)周還定期組織集體學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括TPR、外教親授的美式英語(yǔ)口語(yǔ)，教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)交流等等。為了檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果，我們邀請(qǐng)洪恩公司的專(zhuān)家對(duì)全園教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試和指導(dǎo)，我園自己也經(jīng)常組織考核活動(dòng)，以提高大家的英語(yǔ)教學(xué)能力。在我們的共同努力下，一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍正在不斷的成長(zhǎng)、壯大。二、設(shè)置良好的英語(yǔ)環(huán)境著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎(chǔ)。語(yǔ)言必須在一定的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)而獲得。缺乏一定的情景，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就很困難。因此，我們幼兒園在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，注重設(shè)置良好的英語(yǔ)環(huán)境1、在生活中靈活運(yùn)用英語(yǔ)，給幼兒豐富的語(yǔ)言刺激幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外。缺乏語(yǔ)言環(huán)境的刺激，學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)遺忘，而幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，幼兒從早到晚十幾個(gè)小時(shí)全部生活在幼兒園，幼兒可以在教師反復(fù)說(shuō)、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，在自然中去掌握。如：早上來(lái)園，教師用英語(yǔ)問(wèn)“Goodmorning”，收玩具時(shí)要求幼兒“Putawayyourtolls”，拉手出去散步時(shí)說(shuō)“Let’shandinhandLet’goforawalk”，到洗手時(shí)教師用英語(yǔ)要求“PleaseWashyourhands”，在報(bào)餐時(shí)，教師介紹飯菜，告訴幼兒米飯（rice）、饅頭（steamed）、面包（bread）、ji蛋（egg）、西紅柿（tomato）等名稱(chēng)，如喝水時(shí)要求“Pleasedrinksomewater”、上床睡覺(jué)“Pleasegotobed”等，一些禮貌用語(yǔ)如“Thankyou”“Notatall”教師更是不斷的重復(fù)使用，幼兒反復(fù)的聽(tīng)，不斷模仿，天長(zhǎng)日久，不用特意教就聽(tīng)懂了，會(huì)說(shuō)了。2、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)我們充分利用區(qū)角，布置英語(yǔ)環(huán)境，如：學(xué)習(xí)了“Teddy”“Kitty”“Puppy”“Nicky”幾個(gè)小動(dòng)物的英文名字之后，我們將四個(gè)標(biāo)有名子的頭飾投放在表演區(qū)內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)了“I’m（名字）”句型之后我們又在表演區(qū)布置了用紙箱自制的電視機(jī)，引導(dǎo)幼兒大方介紹自己，同時(shí)區(qū)角根據(jù)課程內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行更新3、傳遞西方文化對(duì)幼兒進(jìn)行熏陶我們不斷將有關(guān)西方飲食、服裝、風(fēng)俗習(xí)慣的知識(shí)及其圖片等豐富在區(qū)角里，讓幼兒感受西方文化，語(yǔ)言的
 

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