內(nèi)容喜歡時(shí)，他是最快樂的，完全以自己的欲望和興趣“我行我素”。

　　媽媽：那是不是說，后來，玩了一會(huì)兒，珂珂對(duì)這個(gè)游戲的興趣一點(diǎn)點(diǎn)消失了，不感到有趣了，所以他不想再繼續(xù)下去了，所以他離開了，是嗎。

　　老師：是這樣。隨著新鮮、好奇感逐漸消失，這樣一個(gè)集體手指游戲的活動(dòng)環(huán)境的刺激程度顯然已不能滿足珂珂的需要了。他對(duì)這個(gè)游戲已開始感到乏味了。所以他的眼睛開始到處找尋新的能夠再次刺激，使他再次產(chǎn)生興趣的環(huán)境和內(nèi)容。這時(shí)候，他看見了玩具柜里，使他產(chǎn)生興趣的東西——玩具。所以他離開了大家，完全按照自己的意愿離開了集體學(xué)習(xí)的環(huán)境。此時(shí)，成人的勸說、教育甚至呵斥顯然都是徒勞的。

　　媽媽：所以，我走過去想把他拉回來，他就是不肯。

　　老師：讓我們以成人的體驗(yàn)來感受一下孩子的情緒吧。當(dāng)我們?cè)谧饕患�自己不感興趣的事時(shí)，我們會(huì)覺得是多么的無聊、無奈，會(huì)顯得煩躁、不安。那對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子來說，則更是如此。

　　現(xiàn)在，我好像有些明白了，怪不得后來玩皮球時(shí)，他又過來了�？赡苁且�?yàn)樗麑?duì)玩皮球這個(gè)活動(dòng)又開始感興趣了。

　　老師：確實(shí)是這樣。不知你注意到了沒有，珂珂看到我手里的大皮球，看到大皮球在我手里被拋接、旋轉(zhuǎn)時(shí)，他的眼神充滿了喜悅和亮光，他馬上放下了手中的玩具，趕緊跑了過來。這速度是多么的快，看得出珂珂想玩皮球的心情是多么的急切。當(dāng)孩子重新找到了適合自己的、刺激度適應(yīng)的新環(huán)境和內(nèi)容時(shí)，他的情緒才又顯得那么快樂、滿足。

　　媽媽：看來，興趣對(duì)于孩子來說是非常的重要。作為家長，要理解孩子的行為，了解孩子的愿望，尊重孩子。做一名合格的家長確實(shí)不容易啊。

　　分析：

　　從珂珂的這一案例可以看出，珂珂在活動(dòng)中的一去一回，正是珂珂興趣的反應(yīng)和體現(xiàn)。當(dāng)孩子所處的環(huán)境符合他的需要時(shí)，他的情緒就會(huì)顯得高興、滿足，行為顯得自在。而當(dāng)環(huán)境和活動(dòng)內(nèi)容不再使孩子感到有趣、不合口味時(shí)，孩子就會(huì)不滿足，就像珂珂那樣顯得不耐煩。此時(shí)，“自控力”對(duì)于嬰幼兒來說是個(gè)空白的詞，行為規(guī)范的約束對(duì)于處在無意性自發(fā)行為的嬰幼兒來說好似沒有多大的意義。當(dāng)然，分析孩子的某些行為和表現(xiàn)，應(yīng)該還存在著多元化、多方位的內(nèi)容。如不同孩子的心理因素、孩子的性格、外界客觀環(huán)境等。但是，尊重孩子不同年齡階段的發(fā)展規(guī)律，尊重和理解孩子的行為，寬容孩子的某些表現(xiàn)是作為家長和早教工作者的首要職責(zé)。

　　同時(shí)，我們也不難看出，只有當(dāng)孩子找到了適合自己的、刺激度適應(yīng)的新環(huán)境內(nèi)容時(shí)，他的情緒才會(huì)顯得那么快樂、滿足。顯然，環(huán)境和孩子的興趣有著必然的相關(guān)聯(lián)系。嬰幼兒時(shí)期，適宜的、適度的環(huán)境刺激對(duì)于孩子的良好情緒的體驗(yàn)是多么的重要。

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