當然，教育局的出發(fā)點也是照顧孩子，盡可能地讓孩子避免奔波，所以如果附近的學校在安排完人戶一致后有空余學額，孩子是有可能被統(tǒng)籌進去的，但是如果屆時滿員了，就可能被統(tǒng)籌到更遠的學校。所以，如果原戶口對應的公辦學校比較普通，可能和統(tǒng)籌分配的差不多，那倒也不妨人戶分離一下，至少讓孩子免于長途奔波 。

　　4.有點關系可以“想想辦法”，但是又不是特別保險。

　　有些家長社會資源比較多，確實在合乎條件的前提下“想想辦法”。比如小明戶口在A區(qū)，想到B區(qū)讀一所熱門公辦小學，家里也確實在B區(qū)有房子，認識朋友可以打打招呼。朋友說了，要先辦好人戶分離手續(xù)，符合條件，才能幫忙。

　　但是，要提醒下，如果“招呼”沒有打成功，孩子沒有進心儀的熱門公辦，又是人戶分離的性質，就有被統(tǒng)籌的風險。

　　三個熱點問題

　　1、如何判斷 人戶一致 或 人戶分離

　　最近七大姑八大姨各種說法爆棚了~~

　　小編就很明確地用最直白的語言和大家說——

　　房產證+戶口本上的地址一致，孩子與戶主是直系親屬關系，就可以視為人戶一致。至于你實際住不住在戶口的房子里沒有關系。

　　在信息登記時，戶口本上的地址與實際居住地的地址不一致，又想選擇在自己填寫的居住地就讀，就需要辦理人戶分離居住地入學！對，記住上面我們說過的，人戶分離情況和選擇人戶分離居住地入學是兩碼事�。�！很多誤解來自于把這兩個搞混淆了！

　　例子：

　　1. 小明戶口對口的是靜安區(qū)某校，即便這套學區(qū)房買來是掛戶口的，小明一家實際居住在楊浦區(qū)，但只要你有靜安區(qū)的學區(qū)房，并且選擇在這套學區(qū)房對口的學校就讀，就算人戶一致。

　　2. 小明戶口是靜安區(qū)的，實際居住在楊浦區(qū)，小學想在楊浦（或者除靜安以外的其他區(qū)就讀），就需要辦理人戶分離了。

　　注：就讀本區(qū)非對口小學，需要有房產（或者至少有租賃證明），并辦理人戶分離。

　　2、幼兒園不在戶口所在區(qū)，對回戶籍地就讀有影響嗎？

　　沒影響，小學是按照戶口地段對口，不是按照幼兒園對口。

　　例子：小明幼兒園在楊浦區(qū)就讀，戶口在靜安，小學想回靜安就讀，只需在報名時選擇戶口地就讀即可。不需要辦理人戶分離。

　　注：

　　a.一般而言，跨區(qū)的只要在目前在讀的上海市屬幼兒園網上登記入學信息即可，不需再到要就讀小學所在的區(qū)教育部門領取。如果你還是不放心，可以按照文末的聯(lián)系方式致電對應區(qū)縣的教育部門直接咨詢。

　　b.幼兒園外地就讀的滬籍學生，只需在統(tǒng)一信息平臺登記或者帶上相關資料去招生辦登記（具體各區(qū)要求有差異，這個請直接致電區(qū)縣教育部門詢問）。

　　3. 人戶分離被統(tǒng)籌時究竟是怎么分配的？

　　這個問題很重要！一直以來，外面可以查到的說法是“先安排人戶一致兒童入學后，再在區(qū)域內統(tǒng)籌安排人戶分離兒童入學”，而很多排序細則在說到人戶分離時也是一筆帶過。

　　確實，各區(qū)在進行統(tǒng)籌分配時的執(zhí)行措施都不一樣，根據(jù)實際情況來。

　　基本上，等人戶一致兒童都安排完后，各區(qū)會統(tǒng)計人戶分離的學生情況，一般是統(tǒng)計各公辦校分別還有多少剩余名額，再根據(jù)人戶分離學生實際居住地的地址，分配相對就近的學校；如果人數(shù)很多，也會搖號，但還是會考慮到就近因素。各區(qū)教育局不希望看到學生每天長途奔波求學，在統(tǒng)籌分配時也會考慮就近原則。但前提是附近的學校得有剩余名額，如果沒有，那就把圈子半徑再擴大、再擴大，直到有學校容納。

　　此外， 還有些區(qū)會采取一些原則來排序，比如有房產證的比有租房證的優(yōu)先；在本區(qū)購房且孩子實際居住地與房產證地址一致的，同等情況下按照房產證 性質、監(jiān)護人情況和實際居住年限長短等來統(tǒng)籌安排。如果是寄居在旁系親屬處，同等情況下根據(jù)親屬關系和實際居住年限長短等排序。此外，同樣是有房產證產權，如果產權人是父母，排序就比祖輩來得優(yōu)先。

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