來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-09-09 04:00:04
五、活動(dòng)結(jié)束(播放音樂(lè)《我的朋友在哪里》,小朋友找到自己的朋友手拉手離開活動(dòng)場(chǎng)地)
? ? 【故事賞讀】
【1】我是一只老鼠,看見(jiàn)了吧,一只很小的小老鼠。
我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎。
我們倆是好朋友。
可是,怎么說(shuō)呢,我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題……每次玩"西部牛仔"的游戲,大老虎總是當(dāng)好人,我總是當(dāng)壞人。
大老虎說(shuō):"好人最后總是會(huì)贏的!"唉,我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小老鼠。
每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。
大老虎說(shuō):"這樣分才對(duì)嘛!"唉,我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小老鼠。
每次看到想要的花兒,大老虎總是命令我跳下去采給他。
大老虎說(shuō):"好美的花啊!"唉,我能說(shuō)什么呢?我不過(guò)是一只很小的小老鼠。
【2】有一天,我用積木搭了座城堡,這是我的搭過(guò)的最大的一座城堡!
"快看--大老虎!"我得意極了。
大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說(shuō):"喲,不錯(cuò)嘛。"突然,他跳起來(lái),大吼一聲"呀--",用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!
【3】"夠了!"我氣得大叫起來(lái),"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過(guò)是個(gè)很大的大壞蛋!哼,我要和你絕交!"我好生氣、好傷心啊!
其實(shí),我更多的是害怕。
以前,我哪敢這樣對(duì)大老虎大喊大叫?
只是這一次……
? ? 【4】大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。
完了,這下他會(huì)像踢飛我的城堡一樣,一腳把我踢飛。
"走開!"我沖他叫起來(lái),"我才不怕你呢!別過(guò)來(lái)!"奇怪的是,大老虎并沒(méi)有踢我。
原來(lái),他重新搭好了我的城堡。
真的吶!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"大老虎說(shuō),"玩不玩'西部牛仔'。窟@樣吧,你當(dāng)好人,我當(dāng)壞人。"哈,我終于可以當(dāng)好人啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"大老虎又說(shuō):"吃不吃甜面圈?這樣吧,你吃大的,我吃小的。"哈,我終于可以吃大的那塊啦!可是,我告訴他:"我還是不想跟你做朋友。"最后,大老虎說(shuō):"要不要花。窟@樣吧,我下去給你摘!"哈,我隨便指了一朵,他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他,"我可能會(huì)跟你做朋友,不過(guò),只是有可能喔。"大老虎聽了,很開心。
從那天起,我們又高高興興地在一起玩了--有時(shí)候我當(dāng)好人,有時(shí)候他當(dāng)好人。
有時(shí)候我去摘花,有時(shí)候他去。
對(duì)了,吃甜面圈時(shí),我們一人一半了!
這真是太好啦!
<課后評(píng)析>
孫老師針對(duì)大班年齡段孩子特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)不僅吸引了幼兒,也深深吸引了我們聽課老師,帶給大家一次奇特的心靈奇遇!
活動(dòng)中,孫老師抓住故事的"趣"和"情感線索"展開,巧設(shè)懸念,拋以開放性的問(wèn)題:"你們猜猜,小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?"、"仔細(xì)看封面,你覺(jué)得它們關(guān)系怎么樣?"、"小老鼠和大老虎之間除了這些小問(wèn)題外,還會(huì)有哪些小問(wèn)題?"……這些提問(wèn)吸引著孩子們充分展開想象,想象故事中重要情節(jié)的同時(shí),內(nèi)心也受到了強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。
通過(guò)活動(dòng),孩子們?cè)谡Z(yǔ)言能力得到提高的同時(shí),更懂得了:跟好朋友相處需要互相謙讓、以誠(chéng)相待、平等互利,真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想的,當(dāng)發(fā)生沖突的時(shí)候,一個(gè)要學(xué)會(huì)妥協(xié),一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒,這是化干戈為玉帛的最有效方法。
這次的繪本教學(xué)是一次快樂(lè)的心靈奇遇,于孩子如此,于我們聽課的老師也是如此。生活是平淡的,說(shuō)教于我們的孩子是收效甚微的,我們的心靈向往著激動(dòng)人心的體驗(yàn),孩子們也不例外,讓繪本閱讀溫暖每一位孩子的心靈,也溫暖我們自己吧!
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