幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：“節(jié)奏我來(lái)拍”活動(dòng)設(shè)計(jì)，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出發(fā)展和提高幼兒藝術(shù)能力應(yīng)使幼兒在感受與欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力較小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，樂(lè)于通過(guò)歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心情感，能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動(dòng)，對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況，因此我設(shè)計(jì)本節(jié)課旨在引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、通過(guò)參與音樂(lè)游戲，用體態(tài)律動(dòng)、敲敲打打常見(jiàn)物品來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)基本元素，鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，同時(shí)也啟發(fā)幼兒利用身邊物品抒發(fā)內(nèi)心情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受固定節(jié)奏型X X X X X，聽(tīng)辨節(jié)奏型和樂(lè)句。

　　2．能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作表現(xiàn)基本節(jié)奏型，嘗試用自制樂(lè)器敲擊基本節(jié)奏型。

　　3．喜歡參與打節(jié)奏的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受和聽(tīng)辨基本節(jié)奏型x x x x x，用身體動(dòng)作表現(xiàn)基本節(jié)奏型。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用身體律動(dòng)和自制樂(lè)器表現(xiàn)基本節(jié)奏型為音樂(lè)旋律伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　CD播放器，礦泉水瓶若干，大玩具筐l一2個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．節(jié)奏模仿游戲，引發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的關(guān)注和興趣。

　　師：小朋友們好，今天李老師來(lái)和小朋友們一起做游戲。首先我們要來(lái)玩一個(gè)“我來(lái)做，你來(lái)學(xué)”的游戲。老師做動(dòng)作，你們來(lái)模仿。小朋友們要認(rèn)真看呦。

　�、賦 x x x

　�、趚x x xx x

　　③x x xx x

　　教師總結(jié)：小朋友們真棒，觀察的很認(rèn)真。剛才我們用手拍出的是不同的節(jié)奏型。

　　2．節(jié)奏型x x xx x的感受和體驗(yàn)。

　　(1)播放音樂(lè)，幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型x x xx x。

　　師：今天李老師給小朋友們帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，找一找音樂(lè)中的節(jié)奏是怎樣的。

　　(2)再次播放音樂(lè)，師生共同感受和體驗(yàn)節(jié)奏型x x xx x。

　　師：小朋友們都很認(rèn)真的聽(tīng)音樂(lè)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)中的節(jié)奏，下面請(qǐng)小朋友們和老師一起跟著音樂(lè)拍出節(jié)奏，李老師看看哪位小朋友聽(tīng)音樂(lè)最認(rèn)真，拍節(jié)奏最準(zhǔn)確。

　　(3)教師總結(jié)：小朋友們找的真準(zhǔn)，這段音樂(lè)的節(jié)奏是什么樣的啊

　　我們一起來(lái)拍，x x xx x。

　　3．通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的節(jié)奏型x x xx x。

　　(1)啟發(fā)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中的節(jié)奏型x x xx x。

　　師：小朋友們節(jié)奏拍的又準(zhǔn)確又整齊，老師真喜歡你們。剛才我們用拍手的方式表現(xiàn)了音樂(lè)中的節(jié)奏型，李老師想請(qǐng)小朋友們想一想我們可不可以用身體的其他部位——做動(dòng)作或者發(fā)出聲音——來(lái)表現(xiàn)x x xx x這個(gè)節(jié)奏型呢

　　(2)幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒按自己的意愿用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。(大肌肉群動(dòng)作)

　　師：你想用身體的哪個(gè)部位表現(xiàn)節(jié)奏請(qǐng)你來(lái)試一試。(個(gè)別指導(dǎo))

　　師：我們可不可以用手拍拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏呢

　　師：小朋友們想一想我們的身體除了手還有哪些部位呢用腳可以怎樣表現(xiàn)節(jié)奏

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