活動過程

　　1．玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

　　師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡……

　　2．請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。

　　3．玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識。

　　要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。

　　4．小結(jié)。

　　今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。

　　活動三我給汽車找朋友

　　活動目標

　　1．觀察汽車的外形特征，會進行簡單的歸類。

　　2．敢于當眾清楚表達自己對車子的看法。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：對各種汽車有初步的觀察認知經(jīng)驗。

　　2．物質(zhì)準備：各種汽車模型(每人一輛)、圖片。

　　重點：觀察汽車的外形特征和功能，會進行簡單的歸類。

　　難點：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。

　　活動過程

　　1．以游戲“我是快樂的小司機”引出活動，請幼兒聽音樂玩自己喜歡的汽車模型。

　　要求：幼兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當音樂停止時，把手中的汽車隨意送到停車場。

　　師：小朋友們看一看，停車場里的汽車出現(xiàn)了什么問題?(太亂了)我們的汽車怎樣停放才會不亂呢?

　　幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻�按顏色停放汽車，停車場的車子一定會很整齊。

　　2．玩第二遍游戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。

　　師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放?

　　幼：停車場的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。

　　3．玩第三遍游戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。

　　師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放?想一想，它們都有什么本領(lǐng)?

　　幼：公共汽車可以運人，小轎車也可以運人，它們可以停放在一起(客車)；大卡車有車廂可以運菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運沙子，可以把它們停放在一起(貨車)。

　　師：警車用來抓捕壞人，救護車用來搶救病人，消防車幫助人們滅火，它們既不專門運人，也不專門運貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車子停放在一起呢?(能)平時，你和爸爸媽媽上街時還見過哪些車輛有特殊本領(lǐng)?

　　幼：我看見我們小區(qū)的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車，專門給路邊的花草樹木澆水……

　　4．請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。

　　5．小結(jié)。

　　停車場的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領(lǐng)停放。有的車能運人，有的車能運貨，還有的車有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領(lǐng)?

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