�。玻�讓孩子自己做財務計劃

　　絕大多數孩子有了錢以后都想花掉。錢用來買什么，用多少錢買，孩子往往不會多加思考，因此幫助孩子設定預算表非常重要。比如荷蘭從小學的校園演出開始，就讓孩子分組做出相關的活動財務計劃，從活動收入到活動支出，孩子們對預算的態(tài)度十分清晰而明確。

　�。常�科學合理地給孩子零用錢

　　“我想買這個，我跟我爸要錢去”，這是很多中國孩子的購物習慣。而不少中國父母認為孩子跟他們要錢是理所當然的，孩子年紀小，沒有能力賺錢也不需要管理錢。但在不知不覺中，父母成為了“錢包”的代名詞，讓孩子對父母產生了過度的經濟依賴。因此，家長要科學合理地給孩子零用錢，切記大包大攬式地滿足孩子所有愿望。

　　４．讓孩子通過勞動掙錢

　　如果不通過雙手勞動，不勞而獲式的金錢給予不可能讓孩子認識到金錢的可貴。通過勞動，孩子會知道勞動才是獲得金錢的正道，同時對來之不易的錢更加珍惜。

　　西方教育專家制定的各年齡階段的教育計劃：

　　3歲：辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。

　　4歲：學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。

　　5歲：弄明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。

　　6歲：能數較大數目的錢，開始學用攢錢器具，培養(yǎng)“自己的錢”意識。

　　7歲：能觀看商品價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。

　　8歲：懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零用錢，如賣報、給鄰居買小物件獲得報酬。

　　9歲：可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。

　　10歲：懂得節(jié)約零用錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。

　　11歲：學習評價商業(yè)廣告，從中發(fā)現價廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。

　　12歲：懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。

　　12歲以后，則完全可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動。

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