一、說(shuō)教材

　　1、活動(dòng)思路孩子們從小班升入中班，升班對(duì)于孩子們來(lái)講，概念比較模糊，應(yīng)該讓孩子們知道“我們長(zhǎng)大了”“我們是中班的小朋友了”激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助萌芽其初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂(lè)。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)熟悉新環(huán)境，了解環(huán)境里的伙伴。

　　知道自己升班了，萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。

　　會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室，產(chǎn)生熱愛(ài)新班的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備打掃活動(dòng)室衛(wèi)生，整理班級(jí)物品，簡(jiǎn)單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域，剪刀，各種制作手工作品的材料，例如：皺紋紙，彩條，拉環(huán)等重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉新的環(huán)境，了解新的伙伴。

　　難點(diǎn)：萌發(fā)做中班小朋友的自豪感說(shuō)學(xué)情小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，給幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　二、說(shuō)教法

　　教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情境教學(xué)法、角色游戲法、提問(wèn)法等。

　　觀察法：我將帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)等多種感官去感知所選定客觀事物與現(xiàn)象，使之獲得感性經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念和技能。

　　比如說(shuō)我做自我介紹以后與幼兒一起數(shù)數(shù)，班里又來(lái)了多少新朋友？說(shuō)一說(shuō)朋友都長(zhǎng)得什么樣子，說(shuō)說(shuō)自己的名字，年齡，愛(ài)好等等。帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)環(huán)境，說(shuō)一說(shuō)中班的活動(dòng)環(huán)境與小班活動(dòng)環(huán)境的不同。

　　角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是善良、可愛(ài)的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來(lái)扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

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