提問：畫上畫的是什么？你還看到了什么？

　　你看到的牽牛花是在什么地方的？牽牛花為什么要爬到這些東西上呢？（隨機介紹籬笆）

　�。ǎ玻�、介紹牽�；ǖ纳�長特性

　　蔓細長，軟，不能自己直立，必須纏繞著別的物體往上爬。

　　可是有一朵牽�；▍s沒有往上爬，她在那呢？（出示活動牽�；ǎ┧秊槭裁刺稍诘厣夏兀窟^渡到下一環(huán)節(jié)

　�。ǎ常┲虚g部分，學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容

　�。�、示范朗誦，掌握兒歌主要內(nèi)容

　　提問：現(xiàn)在知道牽�；�為什么要躺在地上了吧？先來告訴老師別的牽牛花爬到哪去了？（集體回答：幼兒看掛圖，聽老師提示回答，有的……有的……有的……有的……）

　　只有這一朵，哪也沒爬上去，為什么呢？（幼兒個別回答）

　　小結(jié)：引導幼兒結(jié)合掛圖用兒歌語言找出原因。

　　ｂ、學習朗誦兒歌

　　這朵牽牛花既有趣，又可愛，我們來學一下她的兒歌好嗎？

　�。ㄓ酶鷮W法結(jié)合掛圖朗誦兒歌）

　　采用各種方法熟悉兒歌內(nèi)容，如老師小聲說，幼兒大聲說；請一幼兒指著掛圖領(lǐng)大家說。

　�。恪⒙�(lián)系鞏固兒歌

　　連接背誦，老師一句，幼兒一句，激發(fā)幼兒興趣

　　（４）延伸部分，連鎖調(diào)：小苗圃

　　談話：這首兒歌讀起來感覺怎么樣？為什么會這樣呢？這種兒歌叫什么？我們以前也學過一首這樣的兒歌是《小苗圃》。

　�。ǎ担┙Y(jié)束部分，背誦《小苗圃》《牽�；ā罚�體驗其相同的地方，即連鎖調(diào)兒歌的特點。

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