寶貝們明年就會面臨人生中的第一次小轉(zhuǎn)折---升入小學。如今幼升小面試也成為眾多一流小學選拔學生的主要方式，雖然面試的題目和形式層出不窮，不過追本溯源，小學對于孩子的考察都在七大能力之內(nèi)（觀察力、邏輯推理、運算力、動手操作、表達力、記憶力、空間想象），簡稱觀邏運動表記空【每日一題】旨在培養(yǎng)這七種能力，讓孩子提早接觸，在幼升小的潮流中脫穎而出。>>【2017幼升小】七+一大能力每日一題匯總

　　進入小學之后，課堂環(huán)境和授課方式的改變都需要孩子積極地去適應調(diào)整自己，并且能夠在課上調(diào)動出自己的最佳狀態(tài)，七大能力將會繼續(xù)陪伴孩子順利銜接小學。

　　第四關：動手操作能力

　　1、釋義

　　動手操作顧名思義，這一項考察是對孩子身體協(xié)調(diào)等發(fā)展的考察，動手操作反過來促進孩子入學后對抽象知識的理解和學習。數(shù)學知識是抽象的，而小學生的思維是以具體形象思維為主的，顯然，數(shù)學學科的特點與小學生的思維特點是矛盾的。要解決這個矛盾，提高小學數(shù)學課堂教學的效率，就需要直觀演示和動手操作進行輔助。重視動手操作，是發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生數(shù)學能力最有效途徑之一。

　　2、階段要求

　　5歲多，孩子已經(jīng)能很好的控制身體，不太容易摔跤。在大肌肉運動，如單足跳、跳繩、跳舞等可以肢體配合完成；精細動作如系鞋帶、串珠子或者學樂器等，手眼協(xié)調(diào)的投接球等活動也可順利完成。這一階段，是孩子抽象思維迅速發(fā)展的起步期，很多內(nèi)容的學習，需要配合操作來建立實際感知，深化對知識內(nèi)容的理解。動手操作是發(fā)展思維的重要途徑。

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