2、比較第一個(gè)貨柜上的兩樣商品的價(jià)格大小，學(xué)習(xí)正確使用“＞”或“＜”。

　　走進(jìn)超市，原來有這么多貨物，我們來看第一個(gè)貨架，飲料幾元？巧克力幾元？你覺得應(yīng)該用什么符號？為什么？

　　師：鬧鐘和帽子中間應(yīng)該用個(gè)什么符號？以此類推。

　　3、通過比較，發(fā)現(xiàn)“＞”和“＜”的共同點(diǎn)，開口始終朝大數(shù)。

　　最后小結(jié)，你們看，大于符號和小于符號的大嘴巴始終朝著怎么樣的數(shù)字��？

　　4、多媒體出示題板，幼兒通過舉符號牌的方式操作練習(xí)。

　　師：現(xiàn)在老師要考考你們，1和4中間的這個(gè)？里應(yīng)該放什么符號？（小于）1小于4這個(gè)等式成立嗎？那老師現(xiàn)在要考考你們了，8和2中間應(yīng)該放什么符號？請你輕輕的從你的口袋里拿出一個(gè)符號來表示，你們舉得是什么符號��？來，看一下對了嗎？那3和7呢？應(yīng)該用什么符號？符號寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈，

　　5、調(diào)換符號開口方向，探究如何使不等式成立。

　　按B，呀，這會兒符號寶寶發(fā)生什么變化了？（掉頭了）那我們來看看這個(gè)等式還成立嗎？1大于4對嗎？不對，那應(yīng)該怎么辦？后面的以此類推。

　　小結(jié)：當(dāng)符號發(fā)生變化時(shí)，兩邊的數(shù)字也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化�，F(xiàn)在請小朋友把符號寶寶放到口袋里。

　　三、猜猜商品價(jià)格，感知10以內(nèi)數(shù)的集合。

　　1、小組討論第二個(gè)貨柜上的商品價(jià)格。

　　“3＞？”、“5＞？”、“7＞？”（弄一塊黑板，寫一下等式）

　　小熊忘記鉛筆的價(jià)格了，你們猜猜這個(gè)？里面會是幾元呢？1元為什么呢？除了1元還有幾元？（幼兒邊說老師邊寫)

　　現(xiàn)在老師要考考你，椅子后面有塊題板，請你拿出來，然后請你在橘黃色的橢圓形里貼上相應(yīng)的數(shù)。做好以后給你的爸爸媽媽檢查一下，音樂一停就都要回來了。

　　驗(yàn)證：看下對嗎？不對馬上改過來

　　2、觀察三組數(shù)的集合，尋找數(shù)字大小與小于其的數(shù)字多少的規(guī)律。

　　小結(jié)：數(shù)字越大，比她小的數(shù)字也就越多。

　　四、游戲：《禮物大放送》，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　　1、使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出一個(gè)數(shù)，小于8者勝出，得禮物一份。

　　2、可以使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出多個(gè)數(shù)，得數(shù)相加小于8者勝出，可得相對應(yīng)的多份禮物。

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