活動目標(biāo)：

　　1.知道中國古代的四大發(fā)明，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。

　　2.感知中國人民的勤勞、聰明，為自己是中國人感到驕傲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.關(guān)于四大發(fā)明的視頻、圖片、資料。

　　2.掛圖：四大發(fā)明。

　　活動重點、難點：知道四大發(fā)明的內(nèi)容，了解中國現(xiàn)代的成就。

　　活動過程：

　　一、介紹中國的四大發(fā)明。

　　1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什么國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。

　　你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發(fā)明了很多東西。

　　二、幼兒探索了解中國的四大發(fā)明

　　1.幼兒操作，尋找四大發(fā)明的圖片

　　師：你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講述）后面的桌子上有很多中國人發(fā)明的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌�，看看有那些是你知道的�?br />
　　師：古代的中國人發(fā)明了許多東西，其中有四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的，叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來呢？（幼兒操作）

　　2.利用圖片，進一步介紹四大發(fā)明

　�。�1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發(fā)明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

　　中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

　　（2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）在還沒有印刷術(shù)之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦�。∷未�的時候，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個個規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

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