現(xiàn)在，雙語(yǔ)的概念越來(lái)越流行，很多在進(jìn)行少兒英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)，對(duì)孩子在很小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)始終抱有疑問(wèn)，那少兒英語(yǔ)啟蒙到底應(yīng)不應(yīng)該?又要注意哪些問(wèn)題呢。勵(lì)步英語(yǔ)告訴你!

　　雙語(yǔ)會(huì)造成孩子語(yǔ)言發(fā)展滯后?

　　不會(huì)。

　　雙語(yǔ)能力的形成主要有兩種方式，相繼習(xí)得和同時(shí)習(xí)得。比如孩子三歲時(shí)掌握第一門(mén)語(yǔ)言，后因環(huán)境因素(如旅居海外或進(jìn)入純外語(yǔ)(課程)學(xué)校)，促使他掌握了另一種語(yǔ)言，就是相繼習(xí)得。如果孩子從出生到三歲以前都置身于雙語(yǔ)環(huán)境中，學(xué)語(yǔ)初期即同時(shí)接觸并掌握兩種語(yǔ)言，即為同時(shí)習(xí)得。

　　雙語(yǔ)環(huán)境的嬰幼兒雖然一部分人開(kāi)口說(shuō)話略晚，但是大多都屬于8-15個(gè)月的正常范圍之內(nèi)。雙語(yǔ)孩子早期單一語(yǔ)種的詞匯量掌握會(huì)比單語(yǔ)孩子少，但雙語(yǔ)詞匯量的綜合往往是大于單語(yǔ)孩子的。其實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程在每個(gè)孩子身上的個(gè)體差異是很大的，如單語(yǔ)環(huán)境中女孩子說(shuō)話早，男孩子說(shuō)話晚，某些男寶的語(yǔ)言爆發(fā)期甚至?xí)�推遲到兩歲左右，這些都屬于正�，F(xiàn)象。雙語(yǔ)環(huán)境本身不是導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)展滯后的原因。

　　更多少兒英語(yǔ)啟蒙問(wèn)題，請(qǐng)微信關(guān)注“勵(lì)步國(guó)際兒童教育”

　　>>相關(guān)推薦：

　　啟蒙必備：12本最火的英語(yǔ)啟蒙繪本

　　最全的少兒英語(yǔ)啟蒙資源，爸媽必須收藏

　　少兒英語(yǔ)啟蒙的最佳時(shí)間，如何判斷？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看