1、千里迢迢的不去

　　一說起興趣班，很多家長就有一種“拜師學藝”的心態(tài)。故此務必一步到位，尋求名師。最典型的是丁俊暉家——從江蘇搬家到廣東。我并不是說拜師學藝的心態(tài)不好，而是假如這樣，我覺得這就算不得是“興趣班”了，這叫“職業(yè)培訓班”。而職業(yè)培訓班的討論，不在本文范圍內(nèi)。

　　話題回到興趣班，既然是興趣班，樂趣是最重要的。所以我們應該讓這份樂趣盡可能的輕松愉快。名師肯定是好的，但對于幼兒來說，更重要的一點，就是離家夠近。

　　小秧的英文外教課就在小區(qū)里，每周有一天的晚上，她在院子里跟小朋友瘋玩傻鬧夠了，一抬腳，就進了英文教室。跟外教貧嘴45分鐘，就回家吃吃喝喝然后繼續(xù)跟小朋友玩。

　　而且，我毫不諱言對于英文課，我是希望孩子堅持的。外語是開闊眼界的好工具，而且小孩子學語言又快又好，趁小時候打下一個比較好的聽力和語感基礎可謂事半功倍。讓孩子能夠快樂地堅持學一些有用的技能，正是家長應該努力去用心做到的。

　　當孩子大一些，確實有了固定的興趣愛好，自己有進步的強烈愿望時。再跑遠路拜訪名師，我覺得就很值得。

　　2、培養(yǎng)神童的不去

　　神童永遠都不是培養(yǎng)出來的，神童都是天生的。沒有人能培養(yǎng)出肖邦莫扎特。所以，對于一切鼓吹能讓孩子贏在起跑線上的早教機構，我都唯恐避之而不及。在我看來，這種班必然有如下缺陷：

　　1.過分對家長投其所好，對孩子學習的展示性要求過高，普遍急功近利，學習基礎反而不好。

　　2.老師素質偏低，普通話都不過關者相當多。因為有水準的教師是不會以培養(yǎng)神童為目標的。

　　3.孩子智力水平偏低。得罪人我也要說物以類聚人以群分，能相信“神童是可以培養(yǎng)出來的”家長……從遺傳的角度考慮…

　　好吧~我就是很討厭神童班，毒舌一下哈哈哈。

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