[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.實(shí)物：雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條。

　　2.記錄紙、筆3.墊子、平衡木[教學(xué)過(guò)程]

　　一、教師出示材料讓幼兒熟悉：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)出四種材料的名稱。

　　引導(dǎo)幼兒來(lái)猜測(cè)一下：飄落時(shí)，它們會(huì)怎樣地飄下來(lái)？

　　評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，以實(shí)物直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。并以猜測(cè)方式，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒大膽想象的操作欲望。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察并操作材料：

　　1.老師示范樹(shù)葉飄落：“你們看看它是怎樣落下來(lái)的？”

　　①小朋友觀察，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)：飄落時(shí)的狀態(tài)？

　�、谌纾�小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)：其在空中的動(dòng)作？

　　2.“我們來(lái)試試其它材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎？你們可以自由選擇籃子的資料，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

　�、儆變鹤约簲[弄各種資料，老師引導(dǎo)小朋友用語(yǔ)言說(shuō)：自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來(lái)的？如，羽毛落下時(shí)是旋轉(zhuǎn)飄落下來(lái)、紙條與樹(shù)葉落下時(shí)是飄向東又飄向西落下來(lái)、雪花片積木是直直地落下來(lái)的。

　�、趥�(gè)別能力較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。

　�、劢酉聛�(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么？”。

　�、茉陲h落過(guò)程中先在地上進(jìn)行，可能有小朋友會(huì)自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來(lái)觀察得更清楚、時(shí)間更長(zhǎng)一些。鼓勵(lì)其他小朋友也試試。

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