關注特殊的孩子。對于個別特別戀家的孩子，家長要事先和老師溝通，準備一些孩子喜歡的、平時常用的物品，讓他們帶在身邊，如有的孩子不肯獨自午睡，可以讓他帶個喜歡的玩具，陪他一起睡，有的可以帶上孩子在家午睡時蓋的小毯子，讓他們有一種熟悉的感覺。

　　早一點模擬入園情景

　　孩子從熟悉的環(huán)境突然到一個完全不熟悉的地方，不知道如何與周圍人相處，不知道該做些什么，會產生巨大的心理壓力。為了幫助孩子減少負面心理，入園前，家長可以模擬入園情境，讓孩子早一點適應。

　　模擬分離情境。早晨入園，孩子與家長分離很痛苦。家長可以創(chuàng)設與孩子分離的機會，讓孩子與其他人在一起，也就是讓孩子有與父母分離的經歷�？梢宰屗�獨自在小朋友家做客，逐步淡化孩子對家人的依賴性。可以把孩子交給同事，并告訴孩子過會兒來接他，家長和孩子告別時，要擁抱一下，揮揮手說再見，一定要讓孩子知道爸爸媽媽暫時離開自己了。

　　模擬上課情境。家長可以在家中和孩子一起模擬上課，媽媽當老師，孩子和爸爸當小朋友，也可以讓孩子當老師，讓孩子產生自豪感。家長還可以利用家里的空間，創(chuàng)設一些與幼兒園類似的活動區(qū)域，引導孩子做一些模擬練習，如娃娃家游戲，點心店游戲等等，幫助孩子逐步適應新的生活環(huán)境。

　　模擬入廁情境。幼兒園的廁所蹲廁較多，部分女孩子會不適應。入園前，家長可以讓孩子事先練習蹲廁，家長要解除孩子的緊張心理，告訴他們在幼兒園里蹲廁比坐廁要干凈、方便，扶著小把桿很安全。入廁時，鼓勵孩子自己拉褲子，當孩子成功時，及時鼓勵，讓他產生自信心。

　　入園是孩子邁向社會的第一步，不適應其實是他們成長的動力，家長放松心態(tài)，帶著孩子一起做好全方位的準備工作，可以縮短孩子的入園適應期，開始全新的幼兒園生活。
 

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