百花家長留言板上有人留言：“孩子很苦、家長很累、老師很好”。細(xì)細(xì)回顧兒子幼升小歷程，的確是這樣。兒子是小月份，上幼兒園小班中班時(shí)總覺得比大多數(shù)小朋友慢一拍節(jié)奏，別的孩子已經(jīng)開始為幼升小忙的不亦樂乎了，我兒子還完全處于玩兒的狀態(tài)，動(dòng)畫片是最主要愛好，不管別孩子多努力，他卻與世無爭、一副事不關(guān)己的樣子。直到春節(jié)前上了百花沖刺班，他才真正進(jìn)入到幼升小備考狀態(tài)。覺得百花沖刺班是一個(gè)很不錯(cuò)的契機(jī)，不管能學(xué)到多少東西，但是最主要是找到了狀態(tài)。而且，家長也相應(yīng)有了備考的大方向。能考的知識(shí)點(diǎn)在百花沖刺班都講到了，行為習(xí)慣、語言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)、計(jì)算、英語跟讀、看圖講故事、找規(guī)律，大抵如此了。只不過，百花沖刺班只是熟悉題型，并不能很大提高小孩的能力。提高各個(gè)方面的能力就靠家長了，否則，雖然知道會(huì)測試行為習(xí)慣，還是走路東倒西歪，那就只能怪自己了。

　　大概從3月份開始，我們開始根據(jù)兒子的短板來進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，首先是行為習(xí)慣，因?yàn)槭欠浅Ｈ菀捉逃�的，但是要養(yǎng)成習(xí)慣卻很難，但又是幼升小面試中必然各個(gè)學(xué)校都會(huì)關(guān)注的一個(gè)方面，所以我們就進(jìn)行了大約十次左右的輔導(dǎo)，只要一有空閑，就會(huì)告訴兒子說，現(xiàn)在我是老師，你見到老師后應(yīng)該怎么說，面試結(jié)束后應(yīng)該怎么說。同時(shí)，在上幼兒園、上百花課時(shí)，也注意這種習(xí)慣的養(yǎng)成，見面就問老師好，離開就說老師再見。逐漸的，他這方面習(xí)慣養(yǎng)成蠻好，在幼升小面試當(dāng)天，應(yīng)該是跟每位老師都說了再見。

　　兒子的另一個(gè)短板是語言類，包括看圖講故事，聽故事回答問題方面。由于我們之前跟兒子很少讀睡前故事，所以他一開始對聽故事沒有太多感覺。大概從上大班開始，我們注意了這方面，會(huì)偶爾跟他講睡前故事，到大概春節(jié)之后，開始讀故事后要求他回答問題，從而培養(yǎng)故事情節(jié)的理解和記憶能力。基本上，算是把語言類的要求也過關(guān)了。另外，漢語拼音也是幼升小經(jīng)常會(huì)考的內(nèi)容，雖然今年各個(gè)學(xué)校都沒考，但我們還是自己進(jìn)行了準(zhǔn)備，主要?dú)w功于幼兒園的功勞，從大班開始幼兒園教了全部的漢語拼音，后來我們只是進(jìn)行了強(qiáng)化輔導(dǎo)，對他不會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行集中多次輔導(dǎo)，到考試前基本上沒什么問題了。

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