最后要考察的是注意力，注意力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說是最重要的能力，它決定了孩子的聽課質(zhì)量，也就決定了孩子能否在課堂上學(xué)到知識(shí)。一般來說，剛?cè)雽W(xué)的孩子能夠集中注意力的時(shí)間在15分鐘左右，父母可以給孩子將一段話，看孩子端坐10分鐘聽講的情況，以衡量孩子注意力幾種情況。

　　這些能力都是孩子學(xué)習(xí)能力的指標(biāo)，只有這些能力都成熟了，孩子才能順利完成幼兒園到小學(xué)的心理及身體機(jī)能的過渡。

　　2、心理?xiàng)l件

　　孩子是否適合讀小學(xué)，不僅要看孩子的學(xué)習(xí)能力，也要考察其心理準(zhǔn)備的情況。家長(zhǎng)可看看孩子有沒有求知的欲望、求新的欲望，是否熱切希望進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，以及是否具備較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力等。

　　3、生活自理能力

　　小學(xué)的老師不可能像幼兒園的老師那樣時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，所以，入學(xué)的孩子要具備基本的生活自理能力，家長(zhǎng)要看一下自己的孩子能不能自己管理好自己，對(duì)過馬路、提褲子、系鞋帶、擦屁股等事能否處理得好，能不能記住父母姓名、工作單位和家庭電話等。

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